小学数学人教2011课标版三年级三位数加三位数（不连续进位加法）.doc

PAGE PAGE 2 三位数加三位数（不连续进位加法） 【教学内容】 人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册万以内加法（二）（课本36，37页）的内容 【教学目标】 知识与技能： 引导学生用迁移的方法，利用旧知识，学会三位数加三位数（不连续进位加）的 计算方法。 过程与方法： 经历由复习两位数的加法计算到探究出三位数的加法计算的过程，体验类比的学习方法，能够正确的计算三位数加三位数。 情感态度与价值观： 根据所学知识适时对学生进行保护环境和动物的教育。 【教学重、难点】 重点：掌握三位数加三位数的计算方法。 难点： 理解三位数加三位数的算理。 【教学准备】 教具：多媒体课件、图形卡片等。 学具：三角尺，直尺，铅笔等。 【教学过程】 一、复习就知 1.口算 2.出示两道两位数加两位数的算式，说出笔算时要注意什么。 二、探究新知 情境引入 （二）探索三位数加三位数（不进位）的笔算，体会列竖式的要点。 1.出示例1 （1）说出算式，说一说这个算式与两位数加两位数有什么区别？ 板书课题：三位数加三位数 （2）竖式应该怎样列，怎样计算？ 笔算三位数加三位数(不进位)，体会列竖式的要点。 2. 出示例2 试算并交流体会哪一位上满十该怎么办？个别板演，集体订正。 3.对比三道竖式，有什么相同和区别？ 4.概括列竖式的要点 （1）相同数位要对齐 （2）先从个位加起 （3）那一位上的数相加满十，就要向前一位进一 三、巩固练习 1.认真思考，填出竖式中的答案。 2.捉虫能手，比比谁捉的虫子多。 3.笔算三位数加三位数。 四、全课总结： 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 五、 作业 练习八 第1、2、3题。 【板书设计】 4.1 三位数加三位数 271+122=393 (种) 271+31=302 (种) 2 7 1 2 7 1 2 7 1 + 1 2 2 + 3 1 + 9 0 3 3 9 3 3 0 2 1 1 7 4