小学数学人教2011课标版三年级三位数加两位数、三位数的进位加法.doc

PAGE \* MERGEFORMAT 5 学科 数学 年级 三年级 单元 四 课题 三位数加两位数、三位数的进位加法 课型 新授 备课教师 教 学 目 标 知识与技能：使学生进一步掌握加法计算法则，掌握不连续进位加法的计算方法，并能正确地进行计算。 过程与方法：让学生经历自主探索三位数加三位数连续进位加法的过程，理解算理，掌握算法，体会算法多样化。 情感态度和价值观： 1．培养学生迁移的思想，能充分利用旧知识。 2．让学生在具体的情境中，经历用万以内的加法解决问题的过程，体验数学与生活的联系。 教 学 重 难 点 教学重点：掌握三位数加三位数的不连续进位加法的计算方法，会正确地进行笔算。 教学难点：哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。 教具学具 课件，投影仪，学案 教学过程 二次备课 一、复习导入（3分） 1、（1分钟时间）笔算：43+52?????470+360 2、小组交流一下计算笔算加法时应注意什么？（小组汇报） 教师强调：相同数位对齐，从个位算起，哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数 相加时，要记得加上进上来的1。 二、探究学习 （一）设疑激趣 （1）出示四张动物图片 仔细观察这四幅图，你知道它们都属于哪类动物吗？（哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类） （2）出示教材36页的统计表 类群 种数? 鸟类 271 爬行类 122? 哺乳类 31 请看统计表，从这张表里你能收集到哪些数学信息？说一说自己收集到的数学信息。 根据你收集到的信息，提出数学问题。 （生独立思考后，抽生汇报） （3）学生根据课题提出问题，教师根据学生提的问题进行评价，整理。 （二）解疑合作探究， 1、探究问题一：PPT出示：老师想知道中国特有鸟类和爬行类一共有多少种？能解决吗？(学生尝试独立列式,抽生汇报,师板书：271+122=) 2、出示自学提纲，学生自学探究。 （2）你们会计算吗？你认为选择什么方法比较合适，试试看，如果遇到问题，与你的同桌一起讨论一下。 (学生尝试进行计算,再小组讨论) （3）交流算法：你是怎样计算的和组员交流一下。 （4）如果你用竖式计算的，你认为应该注意些什么？ 3、合作探究反馈 竖式计算的同学汇报算法：先把相同数位对齐，从个位算起，个位1+2=3，个位上写3，十位7+2=9，十位上写9，百位2+1=3，百位写3，算出来是393，所以，271+122=393。 2 7 1 + 1 2 2 3 9 3 4、列竖式计算时应注意的问题 （1）要把相同数位对齐， （2）从个位算起 （3）横式上不要忘记写答案。 5、探究问题二：PPT出示：老师想知道中国特有鸟类和哺乳类一共有多少种？能解决吗？(学生尝试独立列式,抽生汇报,师板书：271+31=) 6、出示自学提纲，学生自学探究。 （1）估一估271+31大约是多少？你是怎样估的？ （2）那准确的得数是多少呢？你们会计算吗？你认为选择什么方法比较合适，试试看，如果遇到问题，与你的小组员一起讨论一下。 (学生尝试进行计算,再小组讨论) （4）如果你用竖式计算的，你认为应该注意些什么？ 2 7 1 + 3 1 1 3 0 2 7、列竖式计算时应注意的问题 （1）要把相同数位对齐， （2）从个位算起 （3）哪一位上的数相加满十，向前一位进1。 （4）横式上不要忘记写答案。 （三）加深理解 1、对比计算方法 271+122和271+31这两道题的计算方法有什么不同？ 2、想一想：271+903，怎样计算？ 指名一名学生上黑板板演，其余学生做在练习本上。指名说说计算方法。 3、请同学们观察三个竖式。有什么相同的地方？有什么不同的地方？ （引导学生观察数字特点，引出课题） 4、教师小结：笔算加法应注意的问题： 相同数位对齐，从个位算起；十位满十要向百位进1；横式上不要忘记写答案。 并且强调用竖式计算的书写要求和格式。 三、巩固练习 通过刚才的学习，同学们已经初步掌握了三位数加三位数的进位加的方法，下面我们来进行自主练习，看谁把今天的知识学的最好，最棒！ 1、啄木鸟治病 直接在课本上完成，展示并说一说计算方法。 直接在课本上完成，展示并说一说计算方法。 1 3 5 + 5 9 1 3 5 + 5 9 7 2 5 7 4 6 +