小学数学人教2011课标版三年级三年级数学上册《笔算乘法（不进位）》教学设计.doc

三年级数学上册《笔算乘法（不进位）》教学设计 教学内容：人教版小学数学教科书第60页例1。 教学目标： 1、通过学习，使学生经历探究多位数乘一位数的算法及算理。 2、通过探究使学生掌握多位数乘一位数（不进位）的计算过程，初步掌握乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。 3、通过学习使学生体会到学习数学的乐趣。 学情分析 ： 在本课之前，学生是不会列乘法竖式的，学生都会利用口算的方法来解决问题。而笔算竖式是计算的基本方法，是学生学习多位数乘法的基础。因此，老师应有意识地引导学生列出乘法竖式。刚开始用竖式计算的时候，有部分学生可能会从高位算起，这时老师不必急于去纠正，这个问题可以留待以后学习进位乘法时再加以解决。 教学重点： 会列乘法的竖式。 教学难点： 理解乘法竖式的计算方法。 教学过程： 一、（复习旧知，引出新课）出示口算 20×7＝ 23×3＝ 21×2＝ 200×7＝ 34×2＝ 31×2＝ 7×200＝ 3×21＝ 2×33＝ 22×4＝ 24×2＝ 40×2＝ 二、探索新知 出示教材第60页例1 他们每人都有一盒彩笔，每盒12枝。请问他们一共有多少枝彩笔呢？ 1、用什么方法计算？怎么列式？ 学生列式：12×3 2、这道题该怎样算呢？ 3、把自己的算法说给其他同学听。 归纳学生的方法如下： 4、还有更简单的方法吗？ 课件一步一步展示竖式的书写过程，突出书写的步骤和书写的位置，边演示边说明。 强调竖式的书写格式和计算方法：先用2和3相乘得6，再用10和3相乘得30，30加6得36。 5、揭示课题：笔算乘法。 三、巩固练习。 1． 我会填。 4 2 3 3 2 1 4 3 2 1 ×2 × 3 × 3 × 2 2、课本第60页做一做：1、2。 3、课本第63页练习十三：1、2。 四、回顾小结 通过这节课的学习，你学会了什么？ 总结：多位数乘一位数 1、相同数位对齐。 2、从个位乘起。 3、乘到哪一位积就写在哪一位上。