小学数学人教2011课标版三年级《三位数加法的练习》教学设计.doc

PAGE PAGE 2 花都区富力实验小学数学科教学设计 教师：刘秀银 年级：三年级 课题 三位数加法的练习（笔算） 课型 新授课 教学目标 1、学生知道笔算加法的算理。 2、经历形式多样的练习，提高计算的正确率。 3、在学习中学会检查，养成良好的学习习惯。 教学重点 知道笔算三位数加法的算理 教学难点 提高计算的正确率 教具准备 课件 教 学 过 程 教　学　设　计 个性化调整或反思 一、创设情境，激趣导入。 1、师：同学们，你们喜欢旅游吗？老师也喜欢哦！我们先来分享下前几天我们去秋游的照片吧！ （课件展示几幅秋游时拍的照片） 2、师：是不是还想再去？现在跟老师一起坐车出发吧。 3、出示例题1 （1）出发前得先统计全校人数。（先统计年级人数） 师：在这个表格中，你获得了什么信息？ 师：怎么列式，计算时有什么方法。 （重点复习笔算，点一名学生上黑板演示他的笔算，在学生笔算时，引导其他学生笔算时都注意了什么） （2）统计全校人数。 师：如何计算这个连加？（一名学生上黑板演示，其他同学观察这位同学怎样算） 师生小结： 相同数位要对齐； 从个位算起； 满十向前一位进1。 师：这就是我们这节课要学习的内容：笔算三位数加法的练习（板书） 二、反复练习 师：我们出发啦，这一路的风景多美呀，同学们，你们知道这是什么吗？ （稻谷，以此教育学生要爱惜粮食，农民伯伯很辛苦的，正如悯农提到的粒粒皆辛苦） 1、出示例题2 下车了，我们遇到了光明小学的同学，他们聊的那么开心，我们来听听他们在聊什么? 男生齐读：我们学校女生来了436人，男生427人。 女生齐读：光明小学一共来了多少人？ （要求学生在课堂练习本上写答案，老师展示） 436+427=863 4 3 6 + 4 2 7 8 6 3 2、出示例题2 光明小学的同学听说富力小学的同学很棒，他们说要和你们比赛，你们接受挑战吗？ （1）大战第一回合（夺红旗） 652+143= 258+35= 354+66= 师：这题要求笔算，写完了就可以上黑板写下你的答案。 师：光明小学的同学也把答案发过来了，我们一起看看谁更棒吧。 （一边看PPT展示的答案，一边核对在黑板上的答案） 师：你们都好棒，都全对了，这个回合够可以拿到100分。 （2）大战第二回合（做一名小小医生） 师：这题不用写，看谁的眼睛最亮。 （中途展示“光明小学”的答案，调动学生学习的积极性，提高学生计算的速度） 师：咦，他们的这个答案跟你们不一样，那是谁的对呢？ （让学生说说错在哪里了） （2）大战第三回合（笔算） 师：小组分工合作完成。 （4位学生上黑板写答案，对比“光明小学”的答案） 师：富力的小朋友真的很棒哦，恭喜你们，你们赢了。但光明小学的同学还想和你们继续比一比哦，这次是比什么呢？ 3、出示例题3 出示抓小鱼的图片 师：原来他们想比比哪个学校抓的小鱼多呀。 角色扮演，读光明和富力同学之间的对话。 （全班列式） 4、拉拉乐 师：富力的小朋友真的很棒，所以奖励你们来免费玩这个游戏—拉拉乐。 （点学生来按ppt） （1）奖励1支笔（恭喜） （2）计算574+314= 师：工作人员说祝你发发发哦。 （3）奖励1本本子（恭喜） （4）计算402+264= 师：工作人员希望你六六大顺耶！ 师：美好的时间总是那么短暂，这节课已经接近尾声，现在我们来总结下这节课你们都收获了什么。 三、总结提升。 1、这节课学习了什么？（学生自主交流） 2、笔算退位加法时应该注意什么？ （1）相同数位要对齐； （2）从个位算起； （3）满十向前一位进1。 3、拍照留念 师：在回去之前，我们先拍个大合照来留念吧！ （课件出示图片） 四、布置作业。 1、口算本第20页。 2、写50字秋游后的感想。 六、板书设计 三位数加法的练习（笔算） 161+23=184 436+427=863 1 6 1 4 3 6 + 2 3 +4 217 1 8 4 8 6 3 （1）相同数位要对齐； （2）从个位算起； （3）满十向前一位进1。