人教2011版小学数学三年级资料倍的认识教案.docx

倍的认识 教学设计 百树外国语 徐慧 创设情境，导入新课 ? 1.复习乘法口诀，全班齐背乘法口诀。 2.学生活动 师：上新课前，老师请一些学生上来。 师：叫3个女同学站在第一排，再叫6个男同学站在第二排（3个3个地站在一起）。 师：第一排有几名女生？ 生：3个 师：那第二排有几个3呢？ 生：2个3 师：像这种情况，我们就说讲台上男生的人数是女生人数的2倍。今天，我们就来学习“倍”的认识。（板书课题） 学习目标 1.我知道“倍”的概念，理解一个数是另一个数几倍的含义。 2.我会运用倍数的知识解决实际问题。 师：这节课要达到两个目标，一、理解倍的含义，二、解决问题。带着我们的目标开始学习吧。 三、教学过程?? 师：秋天是一个丰收的季节，你们看小兔子们在忙什么呢？ 生：收萝卜 师：这里有胡萝卜、红萝卜，还有白萝卜。老师也带来了一些萝卜，我们一起来数一数，它们各有几根吧？ 生：胡萝有卜 2根 红萝有卜6根 白萝卜有10根 师：6根红萝卜里面有几个这样的2根呢？ 生：3个。 师：哦，我们可以用圈一圈的方法看看有几个呢？老师先问问大家，我们以几根胡萝卜为一份圈呢？ 生：2根。 师：为什么以2根胡萝卜为1份，而不能以1根胡萝卜为1份圈呢？ 生：因为胡萝卜的总数有两根。 师：说的真棒，我们把胡萝卜的总数2根看做1份数，现在我们圈了几次？ 生：3次。 师：说明6根红萝卜里面有3个2根，这样我们就说红萝卜的根数是胡萝卜根数的3倍，也就是6里面有3个2. 师：那10根白萝卜里面有几个这样的2根呢？请一个同学来说一说你打算这样圈呢？ 生：以2个为一份圈。 师：真棒，请同学们拿出老师给你们发的任务卡，完成第一题，用铅笔圈一圈那10根白萝卜，并完成下面的填空。（同时请一个同学上黑板上圈一圈，并集体订正） 师：从这里我们可以看出10根白萝卜里面有5个2根，也就是说白萝卜的根数是胡萝卜根数的5倍，10里面有5个2. 师：同学们，理解了倍的含义了吗？ 生：理解了。 师：那老师就来检测一下大家，请拿出你们的任务卡，完成第二题。 师：谁来说说你的答案。 生：把（ 4 ）个草莓看成了一份，梨的个数有（ 2 ）个这样的一份，所以梨的个数是草莓的（ 2 ）倍。 师：同学们完成的真不错。再来挑战一道题吧。独立完成第三题。 师：谁来说说你的答案。 生：正方形的个数是三角形的3倍，圆形的个数是三角形的6倍。 师：在这里，我们谁看成了1份？ 生：3个三角形。 师：正方形的个数里有几个这样的1份？ 生：3个。 师生：所以正方形的个数是三角形的3倍。 师：同样，把3个三角形看成了一份，圆形的个数就有6个这样的一份，所以圆形的个数是三角形的6倍。除了三角形和正方形，三角形和圆形有倍数关系，还有其他的倍数关系吗？ 生：正方形和圆形。 师：真是个善于思考的孩子，那圆形的个数是正方形的几倍呢？（思考1分钟的时间） 师：谁来说说你的答案。 生：圆形的个数是正方形的2倍。 师：在这里，1份数又是几呢？？ 生：9个正方形。 师：那圆形的个数里有几个这样的1份？ 生：2个这样的一份。 师：所以.........大家一起说。 生：圆形的个数是正方形的2倍. 师：通过刚才的练习，我们已经完成了第一个学习目标，认识了倍，接下来，我们就要运用倍去解决问题。完成任务卡第四题。 师：谁来说说你的答案。 生：第二行摆4个5根，一共是20根。 切换PPT 生：第二行摆4个4根，一共是16根。 师：同样都是4倍，为什么第二行摆的小棒的根数不一样呢？ 生：因为一份数不同。 师 ：真善于观察，说的真棒。所以我们在说倍数关系的时候，首先要找到1份数是几，说清楚谁是谁的几倍。 通过刚才的练习，相信大家对倍有更近一步的理解。大家还有信心接受挑战吗？ 生：有。 请看我们的提升练习。 师：红花是黄花的倍数，那把谁看做1份数呢？ 生：黄花 师：当黄花是8朵时，红花的数量是黄花的1倍，也可以说黄花的数量是红花的1倍，数量相等时，他们互为1倍关系！ 四、收获 师：谈谈这节课你的收获吧! 生：。。。。。。。。。。 五、当堂检测 六、【板书设计】 胡萝卜 2根 红萝卜 3个2根 6根红萝卜是2根胡萝卜的3倍 白萝卜5个2根 10根白萝卜是2根胡萝卜的5倍