小学数学人教2011课标版三年级《几百几十加减几百几十》教学实际.doc

万以内的加减法（一） 《几百几十加减几百几十》教案 遵义市播州区石板镇八合小学 杨之华 教学目标： 1、学习几百几十加减几百几十，能正确进行计算，掌握笔算方法。 2、培养学生迁移旧知识解决新问题的意识和能力。 3、培养学生的计算能力。 教学重点： 1、正确计算几百几十加减几百几十。 2、培养学生解决问题及计算的能力。 教学难点： 掌握几百几十加减几百几十口算和笔算的算法。 教学准备： 多媒体课件 教学步骤： ?一、复习旧知 二、探究新知 （一）情境引入，提出问题 （1）出示情境：世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个 “海宝”，下午卖出550个“海宝”。 师：你能提出什么数学问题？ 生：（列举问题） （2）出示问题一 （3）探究算法。（学生自由发表意见） 算法1：38+55=93，所以380+550=930。 算法2：300+500=800? ?? ?80+50=130? ???800+100+30=930 算法3：因为38个十加55个十等于93个十，所以380+550=930。 师：同学们提出了这么多计算方法，很厉害，实际上除了用口算的方法计算之外，还有一种笔算的方法，可以更加简便地计算出结果，我们一起来看看。 在竖式计算加法时各数数位对齐，从个位加起，哪一位上满十向前一位进一。 提问：为什么百位上不是8？（ 注意：百位上3＋5，再加十位进上来的1是9。为了不遗漏加上满十进上来的一，通常情况下会在相应的数位上标上一个小一点的“1”,如十位相加为13，十位上写3，向百位进一，在百位上写一个小一点的1，百位相加为8，再加上进上来的1，百位写9。 （4）出示问题二 （2）列式：550-380 （3）探究算法。（学生自由发表意见） 算法1：55-38=17，所以550=380=170。 算法2：55个十减38个十等于17个十。 师：同样的，这样的问题除了口算外还可以列竖式进行计算。 师板书笔算竖式： ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?百??十??个 ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ? 5? ?5? ?0 ? ?? ?? ?? ?? ?? ? -??3? ?8? ?0 ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 1? ?7? ?0 师介绍，竖式计算减法，从个位减起，遇到不够减的从上一位退一当十继续减。如550-380，个位相减为0，十位不够减，从百位上借1，则十位上多了10个十，加上原来的5个十，是15个十，减去8个十，十位上为7，同时百位上退1后剩下4，减3，为1。 追问：为什么百位上是4减3？ 注意：十位上5减8不够减，百位上5需要退1，就是4。 3、总结算法。 小结：计算加法时，哪一位相加满十要向前一位进1；计算减法时，哪一位不够减要从前一位退1，在本位加10再减。 三、知识应用 （一）判断百位上是几。 提示：加法中，上面的题十位相加满十了，需要进1，下面的题没有进位；减法中，上面的题十位相减时不够减需要退位，下面的题没有退位。 （二）啄木鸟治病 三、知识应用 解决问题：男：我家距离学校大约620米。 女：我家距离学校大约450米。 问题：这两位同学的家相距多少米？ 学生自主解决，汇报，教师点评。 四、课堂小结 五、布置作业（用今天所学知识解决问题） 作业：1、第14页“做一做” 2、练习三第1、2题。