小学数学人教2011课标版三年级《分数的简单应用 例1》.ppt

谈话引入 激发兴趣 同学们，最近一段时间，我们一直在 研究分数。谁来说一说对于分数你都 有了哪些了解？ 看来同学们对分数了解得真不少。 看看通过今天的学习，你又会对分 数有哪些新的了解。 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 活动一：动手操作 探索交流 活动一：动手操作，探索交流 活动任务：讨论“在活动中你知道“部分”与“整体”的关系吗？” 活动流程： 1．初步感知整体由“1个”变成“多个”。 （1）观察例1（1）右侧的图，同桌讨论：你看到了什么？ （2）涂色部分是其中的几份？这样的1份还能用分数表示吗？ （3）把4个小正方形看成一个整体，平均分成4份，每份是这4个小正方形的。每份是几个小正方形呢？ （4）这样的2份是这4个小正方形的几分之几？3份呢？分别是几个小正方形？ 2．从份数角度理解部分与整体的关系。 （1）观察例1（2）图片说一说你看到了什么？ （2）1份是苹果总数的几分之几？你能说说这个表示的意思吗？ （3）1份是苹果总数的，那这一份有几个苹果呢？谁能完整地说一说？ （4）2份是苹果总数的几分之几？有几个苹果？3份呢？ 你能用分数表示涂色 部分吗？ 1 4 结合图说一说这个分数 所表示的意义。 1 4 绿色圃中小学教育网 1. 自主观察，汇报交流。 2. 问题：是平均分吗？是把谁平均分成3份？ 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 把6个苹果看成一个整体， 把它平均分成3份。 1份苹果是总数的 1 3 2份苹果是总数的 2 3 我们不仅可以把一个完整的物体或者 图形看成一个整体平均分，也可以把 几个物体看成一个整体平均分。 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 课堂训练 有9个 ，把其中的 涂上红色， 涂上蓝色。 1 3 2 3 用分数表示下面各图的涂色部分。 1 4 1 2 2 3 有10根小棒，取出它的 。 2 5 有18根小棒，取出它的 ， 是多少根？ 1 3 你是怎样做的？到前面用 小棒摆一摆。 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网