小学数学人教2011课标版三年级人教版三年级数学“认识几分之一”教学设计.docx

PAGE \* MERGEFORMAT3 人教版三年级“认识几分之一”教学设计 肥西县董岗中心校 董善义 一、基本信息 学校 肥西县董岗中心校 课题 认识几分之一 教师 董善义 学科及版本 人教版数学三年级上册 章节 第八章 学时 本章4学时 年级 三年级 二、教学目标 1.从现实生活中认识几分之一，并能理解分数的意义和几分之一的读写方法。 2.为学生提供数学实践的机会，提高学生动手操作的能力。 3.体会分数的产生源于实际生活的需要，培养学生对数学的兴趣。 三、学习者分析 三年级的学生从认识整数到认识分数，是数概念的一次扩展。分数和整数有很大的差异，学生初次学习分数会有一定的困难。同时，低年级的学生以具体形象思维为主，对于抽象的分数概念的理解，必须建立在足够直观材料的基础上。因此，教师在教学过程中应让学生结合具体情境和已有的整数知识，通过具体操作，初步理解分数的意义和读写方法。 四、教学重难点分析及解决措施 重点：理解几分之一的意义和读写方法。 难点：理解几分之一的意义。 解决措施：让学生在生活情境中，通过大量的图形观察，使学生直观地理解分数的含义，从而解决教学的重难点。 五、教学设计 教学环节及时间 活动目标 教学内容 活动设计 媒体功能应用及分析 复习整数知识、平均分的知识，引入新课。 00-740 巩固平均分的知识;每份分得同样多。 复习整数知识、平均分知识。 通过中秋节分月饼的故事，让学生自己动手分，使学生巩固了“平均分”的知识，从而为下面学习分数做 好准备。 应用了SMART Notebook的拖拉、组合及删除功能。让学生自己动手分一分，既提高了学生学习的兴趣又巩固了学生“平均分”的知识。 教学二分之一的意义及读写方法。 740-1640 使学生理解二分之一的意义及读写方法，从而理解几分之一的意义。 教材90页例1：把一块月饼平均分成2份，每一份是它的二分之一。 在真实的生活情境中，让学生自己切饼、分饼、拖拉等活动，使学生深刻了解二分之一的产生、意义以及读写方法。 应用了SMART Notebook的拖拉、组合、动画设计、书写等功能。让学生在愉快的活动中掌握这节课的重点知识——几分之一的意义。 教学四分之一的意义以及分数的意义。1640-255 使学生理解四分之一的产生及意义，使学生初步理解分数的意义。 把一块月饼平均分成4份，每一份是它的四分之一。 让学生在白板中自己分、拖、说等活动，知道四分之一中的每一份只要是平均分，样子可以不一样，从而进一步理解几分之一及分数的意义。 应用了SMART Notebook的拖拉、组合、动画设计、克隆、书写等功能让学生进一步理解四分之一的意义及分数的意义。 巩固练习 255-3240 巩固学生对几分之一意义的理解和读写方法的掌握。 3道“做一做”习题。 第一题：连线。让一学生板演，其他学生在下面练习。第二题：涂色。一生板演，全班齐练。第三题：小游戏：测眼力。让学生在快乐的游戏中深刻理解几分之一的意义和读写方法。 应用了SMART Notebook的图形识别笔、魔术笔的聚焦功能、屏幕遮蔽功能等让学生在愉快的活动中突破这节课的重难点——几分之一的意义。 看书第90页并完成书上练习。3240-3530 回归课本，巩固这节课的重难点。 阅读理解90页例1及91、94页练习。 打开电子书好，指导学生阅读课本和练习。 应用畅言软件电子书的功能，指导学生看书阅读练习。 课堂总结 3530-3900 帮助学生整理这节课所学，掌握重点，突破难点。 什么是平均分、什么是几分之一、什么是分数。 让学生先自己总结，教师在大屏幕总结出来。 应用屏幕遮蔽功能逐条和学生的总结对比，提高学生兴趣。 结束语3920-4000 注：此模板可另附纸