小学数学人教2011课标版三年级《千米的认识》教学课件.ppt

一、新课导入 一、复习旧知 说说我们已学过哪些长度单位 米 分米 厘米 毫米 下列测量活动用什么长度单位合适 （1）测量铅笔的长度。 （2）测量硬币的厚度。 （3）测量课桌的高度。 （4）测量教室的长。 （5）测量操场10圈的长度。 厘 米 毫 米 分 米 米 米 二、探索新知 计算比较长的路程，通常用千米（km）作单位。 1千米有多长呢？ “千米”也叫“公里” 1圈是400米 1圈是400米 2圈是800米 2圈是800米 1圈是400米 半圈是200米 2圈半是1000米 1000米用较大的单位表示是1千米 1千米=1000米 到操场上量出100米的距离，走一走，看看有多远。几个这样的长度是1千米？ 小结： 计量路程的远近，通常用千米（km)做单位 从北京到杭州的铁路 长1650千米。 从北京到昆明的铁路 长3179千米。 从北京到哈尔滨的铁 路长1388千米。 3千米=（ ）米 5000米=（ ）千米 想：1千米是1000米，3千米是（ ）个1000米。 想：1000米是1千米，5000米里面有（ ）个1000米。 3 3000 5 5 三、巩固提高 1. 0 1千米 （ ）米 （ ）千米 （ ）千米 （ ）米 2000米 1000 2 3 3000 2.填一填 2 米 =（ ）分米4 厘米 =（ ）毫米100 毫米 =（ ）厘米80 分米 =（ ）米30厘米 =（ ）分米 20 40 10 8 3 3、把下面的速度与合适的交通工具用线连起来。 每小时60千米 每小时1200千米 每小时15千米 四、大显身手 1、选择合适的长度单位填在括号里。 ①小明从家里到学校要走520（ ） ②两个县城间的公路长80 （ ） ③一本日记本长110（ ） ④排球队队员的平均身高为2（ ） 米 千米 毫米 米 15千米 800千米 4千米 80千米 2、把每小时行的路程与合适的出行方式连起来。 3、把下图中相距1千米的两地沿路 线说出来。 邮局----学校----医院----体育场 邮局----少年宫----医院----体育场 4、 5、我会算 6千米=（ ）米 8千米200米=（ ）米 9千米=（ ）米 7千米120米=（ ）米 8000米=（ ）千米 1530米=（ ）千米（ ）米 7000米=（ ）千米 6400米=（ ）千米（ ）米 6000 8200 9000 7120 8 1 530 7 6 400 实践活动 和老师一起到校外走1千米的路程，体验1千米有多长，再看看1千米需要走多长时间？ 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 五、课后作业 六、教学反思 本节课的教学重难点就是如何帮助学生建立1千米的概念。1毫米、1分米、1厘米、1米都可 以用手比划出来，也可以用 眼 睛 去看，而1千米的长度既不能用手比划也不能目测，只有借助生活实际去感受。因此我带领大家到操场测量100米，走10个100米就是1000米，接着由“1000米=1千米”推导出米和千米两个长度单位的换算。还知道千米在实际生活中的应用。