人教2011版小学数学三年级总结提升.doc

南洲镇南岸小学三年级数学上册 教学设计-龙彩红 课 题 同分母分数加减法 教学内容 教材第96页例1、例2. 教学目标 通过小组合作探究，对比观察，初步感知同分母分数加减法的计算方法。 学会简单的同分母分数的加减法的计算方法，并能正确计算。 培养学生解决简单的有关分数加减法的实际问题的能力。 学习重点 学会简单的同分母分数的加减法的计算方法。 学习难点 理解同分母分数的加减法的算理，并能正确计算。 教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 一 复习检测 里面有（ 4 ）个 ； 是（ 5 ）个； 里面有（ 7 ）个； 3个是（ ）； 1里面有（ 3 ） 或 （ 8 ）或（ 9 ）。 轮流回答 集体订正 二 创设情境 一个西瓜，哥哥吃了（）， 弟弟吃了（）。兄弟 俩一共吃了这个西瓜 的几分之几？ 看图分别回答： 哥哥、弟弟分别吃了几分之几？ 要解决的问题是什么？ 三 自主学习 你能列式解决这个问题吗？ 思考：要求“一共”吃了多少，应怎样求？ 看图自主尝试解答。 四 合作交流 1、这两个加数有什么相同的地方？可以怎样计算？2个（）加上1个就是3个，即 += 小组合作交流后， 汇报交流 小结相同分母的分数的加法计算方法 五 迁移类推 1、 —=（） 被减数和减数有什么相同的地方？ 可以怎样计算？ 提示：减去就是去掉（ 2 ）个。 独立思考，尝试解答，在小组内交流。 班级汇报交流： 你是怎样想的，怎样计算 小结相同分母分数的减法计算方法 六 总结提升 看图计算，并说明理由。 +=（） —=（） 方法：当分母相同时，只要把分子相加、减就可以了。 独立完成后，和同伴交流 集体订正，评价鼓励。 想一想，说一说相同分母的分数的计算方法。 七 课堂检测 准确计算下面各题，看谁算得又快又好。 （题目详见课件） 独立完成后， 集体订正， 评价鼓励。 六 布置作业 第97页“做一做”， 第2题中， 第98页练习二十一，第3题。 学生自由作业， 相互对照答案。 反思：教学设计注意了根据学生生活设计情境，让学生在情景中认识、理解分数的加减乘除的实际意义；并能正确计算同分母这样简单的分数的加减法；培养学生分析能力、迁移类推能力、竞争意识。