小学数学人教2011课标版三年级人教版数学三年级上册倍的认识.doc

? 倍的认识 教学目标： 1、通过动手摆一摆、看一看、说一说等活动，让学生初步建立一个数是另一个数的几倍的概念过程。 ? 2、进行小组交流合作，培养学生合作观察和动手能力。 教学重点：在观察与动手活动中建立倍的概念 教学难点：能尝试着说出一个数是另一个数的几倍 教学准备：课件、纸片、小棒 教学过程： 一、导入 上课之前，请同学们和老师一起玩个拍手游戏，好不好。请同学们听老师拍了几下手，啪啪（2下）停顿一会再拍，啪啪（2下），继续拍啪啪（2下）同学们我拍了几次呀？（3次）每次老师都是拍了几下呢？（2下）那你们可以和老师一起拍一次吗？学生与老师共同拍。哪个同学到讲台上和大家共享一下呢？请一个同学上前演示先拍2下，在拍3个2下，可多找两个学生做游戏。同学们你们会拍手，那你们可以用小木棒摆一摆吗？按老师拍手的规律来摆，同桌的两个人为一组，合作一下，看哪一组同学最棒。先说规律：老师拍一下，你们就摆一根，老师连续拍两下，你们就把两根摆一起。再拍再摆，但是每次摆的木棒一定要有距离。开始游戏。老师要给摆对的组鼓励。同学们表现真棒，下面老师想带着同学们到动物农场去参观一下，你们愿意去吗？看哪位同学细心能学到知识。 ?二、新授 ?课件出示课本中的情境图“小兔子分萝卜”，同学们细心观察一下你能找到那些信息呢？ 学生做出回答： 有小兔子，3只白色的，3只灰色的。 2根胡萝卜，（叫学生上台用同等数量的磁石代替胡萝卜贴在黑板上。） 6根水萝卜，（叫学生上台用同等数量的磁石代替水萝卜贴在黑板上。） 贴完后老师及时肯定，学生鼓掌鼓励一下。 同学们我们看这两个同学贴的萝卜有什么特点呀？和刚刚我们玩的游戏相同吗？学生根据图片说出贴了1组胡萝卜，1组是2根。水萝卜贴了3组，每组也是2根。 教师点拨知识点：每组的萝卜数量都是相同的，跟老师数一下胡萝卜是1个2根，那么水萝卜是3个2根，都是2根，那3除以1等于几呢？（3）所以我们可以说3是1的3倍。那同学们我们就可以说水萝卜是胡萝卜根数的几倍呀？（3倍）出示课件让学生和老师一起重复说知识点，同桌相互说一说，再指名说。 2、学生再动手摆一摆，感知“一个数是另一个数的几倍” 出示课件学生数出有10根白萝卜，（叫学生上台用同等数量的磁石代替水萝卜贴在黑板上。）说一说白萝卜摆了几个2根？（学生根据磁石数量回答）再用自己手中的小木棒做白萝卜，小组合作摆一摆，真实体验一个数是另一个数的几倍的生成过程。 师：刚刚我们说，胡萝卜是1个2根，那么白萝卜有5个2根，也就是说白萝卜是胡萝卜的几倍呀。点击课件出示问题，（学生可一起回答5倍） ? 学完后学生根据刚刚学到的知识自主完成教材例题中的填空。 3、练一练，做一做： 动手练习：那如果把萝卜换成水果数量也不是每组2个而是3个了，你们还知道他们的关系吗？（出示课件水果图，学生可用手中的纸片按课件内容摆一摆，同桌交流，再举手回答。） 绿苹果有1组，每组3个。 橙子有3组，每组3个。 蓝草莓有5组，每组有3个。 橙子是苹果的3倍，蓝草莓是苹果的5倍。 课件出示其它的练习，小组合作用小棒摆一下，回答。 三、总结： 今天我们学到了什么知识？（倍的认识）他们之间是什么关系呀？（一个是另一个的几倍）更正板书。好，同学们，下课后我们要用自己学到的知识解决一下练习十一1、2?两题。好！同学们下课。