小学数学人教2011课标版三年级《数字编码》教学设计说明.ppt

数字编码 教学设计 1、教学目标 2、教学重难点 3、教学方法 4、教学过程 5、板书 6、作业布置 教学目标 1、通过认识生活中常见的数字编码，体会数字编码的特点，初步探索数字编码的方法。 2、学生经历设计编码的过程中，学会进行数字编码解决简单问题，逐步培养应用意识。 3、激发学生学习兴趣及运用数学的意识 教学重难点 重点：了解身份证号码等数字编码的含义，体会数字编码的特点。 难点：根据实际合理地进行数字编 码。 教学方法 教师：发现教学方法 学生：自主探究、合作交流等方法 教学过程 1、导入： 猜谜语 2、探究身份证号码的知识 3、根据身份证号码的相关知识找嫌疑人（投入侦察角色） 教学过程 4、简介邮政编码 5、自主设计学号（有规律、合理） (综合地利用数字编码的相关知识，根据实际设计学号) 教学过程 6、课堂巩固 （1）练一练（从身份证号码获知年龄、性 别） （2）编一编 （实践操作应用知识） （3）测一测 （结合数字与字母进行合理 编码） 板书设计 如黑板所示 以身份证为例（标明含义） 总结特点 作业布置 根据学校实情，请你为我们学校南楼设计教室的数字编码。（可适当运用文字表示） 南楼有5层，每层有3个教室 要求： 每个教室都要有编码 （文字与数字相结合） * *