小学数学人教2011课标版三年级《认识几分之一》说课课件.ppt

“ ” “ ”  ——《分数的初步认识——几分之一》说课 宜昌市夷陵区实验小学 周璇 经历操作，让数学概念不再抽象 1.授课内容在教材中的安排 动手、动脑 动口、动脑 一、教材分析 2.我的思考 3.我的处理 “折正方形的四分之一” “秋游户外野餐” ? ? “抢数字游戏” 学生可以用“一半”“一半多”等词来表达，但只能模糊地来表示某些量。 学生的认知水平处在具体运算阶段，对于抽象的知识需要借助具体物体或实例去理解。 二、学情分析 三、教学目标 知识与技能：使学生初步认识几分之一，会说分数的含义，能正确读、会写几分之一。 过程与方法：让学生经历从日常生活中抽象出分数的过程，通过直观演示、操作、观察等活动，理解几分之一的含义。 情感与态度：在动手操作中培训学生勇于探索和自主学习的精神，体会分数在生活中的价值，激发学生学习数学的兴趣。 四、教法学法 直观操作 自主探索 信息技术 五、教学过程 （一）情境引入，激发兴趣 （二）延续情境，探究新知 （三）巩固应用，内化提高 （四）课堂总结 “ ” “ ”