小学数学人教2011课标版三年级《认识毫米》导学案.doc

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小学数学人教2011课标版三年级《认识毫米》导学案

《毫米的认识》导学案 三( )班 ( )号 姓名( ) 家签( ) 【学习目标】: 1、经历观察、比划、测量等学习活动,明确毫米产生的实际意义,并能掌握毫米与厘米间的关系,进行简单的换算。 2、能估计一些物体的长度。 3、学会与他人合作,从而获得积极的学习数学的情感。 知识一、体会毫米产生的实际意义(独学) 估计数学书的长约是 ,宽约是 ,厚约是 。 用尺子测量书的长是 ,宽是 ,厚是 。 问题1:数学书的厚度不到1厘米,怎么办? 答: 。 ★量比较短的物体的长度或者要求量得比较精准时,可以用( )作单位。 知识二、建立“1毫米”的表象。(独学) 1、观察厘米尺, 的长度是1毫米。 2、数一数,1厘米里有( )毫米。1厘米=( )毫米 3、说说生活中,测量哪些物品一般用“毫米”作单位。 答: 。 知识三、读出长度(对学) 回形针的长度是( )厘米( )毫米 铁钉的长度是( )厘米( )毫米 也是( )毫米 也是( )毫米 ★量物体长度的方式是:用物体的左端对齐尺子的( )刻度,物体的右端对着几刻度,那么这个物体的长度就是几刻度。 堂上练习 一、填空 1、我们学过的长度单位有( )、( )、( )。 2、测量比1厘米还短的长度用( )做单位,可以用字母( )表示。 3、1米=( )厘米 2米=( )厘米 1厘米=( )毫米 3厘米=( )毫米 4厘米=( )毫米 10厘米=( )毫米 20毫米=( )厘米 100毫米=( )厘米 2厘米3毫米=( )毫米 9厘米3毫米=( )毫米 12毫米=( )厘米( )毫米 21毫米=( )厘米( )毫米 操作: 画一条29毫米的线段。 2、画一条14毫米的线段。 量一量(用毫米做单位)。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 《分米的认识》导学案 三( )班 ( )号 姓名( ) 家签( ) 【学习目标】: 1、会选择分米做单位进行测量,了解分米与厘米、分米与米的进率,会进行简单的换算,建立1分米的长度观念。 2.在测量的过程中理解单位的实际意义,并能用自己的方式或语言表达。 知识一、建立“1分米”的表象。(独学) 1、观察尺子,指出10厘米的长度。10厘米是( )分米。 2、数一数,1分米里有( )厘米。1分米=( )厘米。 3、说说生活中,哪些物品大约长1分米。 答: 。 知识二、思考1米等于多少分米?(对学) 1、观察米尺,指出10厘米的长度,是1分米。10分米是( )米。 2、数一数,1米里有( )分米。1米=( )分米。 知识三、单位转换(小组学) 1、2厘米=( )毫米 2、80厘米=( )分米 想:1厘米是10毫米, 想:10厘米是1分米, 2厘米是( )个10毫米。 80厘米里面有( )个10厘米。 3、5厘米8毫米=( )毫米 想:1厘米是10毫米,5厘米是( )毫米,加上8毫米就是( )

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