小学数学人教2011课标版三年级一个因数末尾有0的乘法的课件.ppt

一个因数末尾有0的乘法 多位数乘一位数 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 人教版三年级数学上册 学校：山西省朔州市应县第七小学校 姓名：洪志花 手机邮箱：1047320149@ 一、复习导入，揭示课题 50×7＝ 120×3＝ 500×7＝ 60×8＝ 5000×7＝ 1400×2＝ 1. 你能直接说出这些题的得数吗？ 350 3500 35000 360 480 2800 2. 请同学们观察这两组题，你有什么发现？ 3. 这样的口算乘法怎样计算比较简便呢？ 小结：计算一个因数末尾有“0”的乘法，先用另一个因数去乘 第一个因数“0”前面的数，再看第一个因数末尾有几个 “0”，就在乘得的数后面添上几个“0”。 （一）直接说出得数 绿色圃中小学教育网 一、复习导入，揭示课题 （二）用最快的速度口算下面各题 220×3＝ 230×2＝ 400×3＝ 6000×5＝ 660 460 1200 30000 1. 谁能用最快的速度口算这些题？ 2. 最后一道题的末尾怎么出现了4个“0”？ 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 二、引入情境，探究新知 1. 读一读这道题，你都获得了哪些数学信息？ 2. 所求的问题是什么？要解决这个问题，你会列式吗？ 280×3＝ 学校图书室买了3套《小小科学家》丛书，每套 280元。一共需要多少钱？ （一）收集信息，明确问题 二、引入情境，探究新知 1. 请同学们估计一下结果。 2. 实际“一共需要多少钱”请同学们自己先来试着算一算。 （学生独立思考，尝试计算。） 840（元） 8 4 0 2 8 0 × 3 2 还可以这样写： 8 4 0 2 8 0 × 3 2 280×3＝ 学校图书室买了3套《小小科学家》丛书，每套 280元。一共需要多少钱？ （二）独立试算，感悟算法 二、引入情境，探究新知 1. 说一说你是怎样计算的。 2. 计算这道题时出现了两种写法，你喜欢哪种写法呢？ 为什么？（组织学生进行研讨） 840（元） 8 4 0 2 8 0 × 3 2 还可以这样写： 8 4 0 2 8 0 × 3 2 280×3＝ 学校图书室买了3套《小小科学家》丛书，每套 280元。一共需要多少钱？ （三）展示算法，明确算理 二、引入情境，探究新知 3. 大部分同学都喜欢用第二种方法，因为这种方法计算起来 比较简便，谁能说一说它简便在哪呢？ 840（元） 8 4 0 2 8 0 × 3 2 还可以这样写： 8 4 0 2 8 0 × 3 2 280×3＝ 学校图书室买了3套《小小科学家》丛书，每套 280元。一共需要多少钱？ （三）展示算法，明确算理 二、引入情境，探究新知 420×6＝ 370×5＝ 1300×9＝ 260×5＝ 1. 谁能用自己喜欢的方法来计算这几道题？请一个同学到黑板上 进行板演，其他同学在练习本上完成。 2. 说一说你是怎样进行计算的。 3. 在这个竖式中乘得的117后面为什么添上了2个“0”呢？ 4. 260×5＝1300这道题为什么第一个因数的末尾有1个“0 ”，而积的 末尾却出现了2个“0 ”呢？ （四）加深理解，揭示课题 二、引入情境，探究新知 5. 今天这节课我们学习的是一个因数末尾有0的乘法（板书课题）， 通过学习你有什么发现？ 6. 计算“一个因数末尾有0的笔算乘法”时要注意些什么呢？ 小结：计算一个因数末尾有“0”的笔算乘法时，所列竖式的第二个 因数要和第一个因数0前面的数对齐；先把0前面的数相乘，乘 完后看因数的末尾有几个0，就在乘得的积的末尾添写几个0。 420×6＝ 370×5＝ 1300×9＝ 260×5＝ （四）加深理解，揭示课题 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网