小学数学人教2011课标版三年级一个数是另一个数的几倍 _.doc

???? 第___1___课 课题___一个数是另一个数的几倍?_______ 教学目标 体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养学生的观察和动手能力 教学重点 体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养学生的观察和动手能力。 教学难点 体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养学生的观察和动手能力。 教具准备 课件 授课时数 一课时 第_____1___课时（第_9______ 周 第_3_______课时） 教学目标 体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养学生的观察和动手能力 教学过程 （一）? 创设情境 导入新课 复习乘法口诀，教师引导倒背，选背。 因为我们中国独有乘法口诀，所以我们中国人在数学计算这一块是非常令外国人羡慕的。 随着我们进一步学习，乘法口诀是我们必不可少的知识。 （二）观察思考 自主学习 课件出示P50图，学生看书上图，图上有什么？ 数数各种萝卜各有多少？ 胡萝卜有2根，红萝卜有6根，画黑板上，6根红萝卜有几个2根呢？我们用笔一起来圈一圈。 我们圈了几次？说明可以圈出3个两根，我们说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。（板书在图下方）同学们你们会这样圈吗？任务，合作探究： （三）小组讨论 合作探究 学生试着圈一圈，感知“一个数是另一个数的几倍” 白萝卜有10根，画黑板上，那10根白萝卜有几个2根呢？先请一个同学来说说你准备怎样圈？ 打开书，请大家用铅笔在书上圈一圈那10根白萝卜，并完成下方的填空。同位互相检查，同时请一个学生上黑板圈一圈，集体订正。 从上面可以看出白萝卜的根数是胡萝卜的5倍，为什么是5倍而不是3倍呢？ （四）? 展示交流 互动点评 做一做1,绿圆片有几个？黄圆片有几个？黄圆片每3片为一堆可以圈出几堆？请你圈一圈，说说黄圆片的个数是绿圆片的几倍？你能圈出蓝圆片是绿圆片的几倍吗？ 做一做2，第一行摆5根小棒，第二行要我们怎么摆，4倍是什么意思？ （五）梳理总结 巩固提升 做一做1,绿圆片有几个？黄圆片有几个？黄圆片每3片为一堆可以圈出几堆？请你圈一圈，说说黄圆片的个数是绿圆片的几倍？你能圈出蓝圆片是绿圆片的几倍吗？ 做一做2，第一行摆5根小棒，第二行要我们怎么摆，4倍是什么意思？ （六）完成测评 查漏补失 完成书上的题。 ? 作业设计 书中习题 板书设计 倍的认识 ? 红萝卜是胡萝卜的3倍 白萝卜是胡萝卜的5倍 ? ? 课后反思 通过比较黄花朵数与蓝花朵数的数量关系，引导学生摆一摆，圈一圈，说一说，使学生初步感知“倍”的含义。