人教2011版小学数学三年级重叠问题教学设计.doc

数学广角—重叠问题 祁阳县浯溪街道人民中心小学 陈兰 教学内容： 人教版小学数学三年级上册数学广角104页 教学目标： 1、知识与技能目标：学生能从生活中发现重叠问题，并理解重叠所表示的意思。 2、过程与方法目标：学生能在引导下一步一步发现韦恩图的由来，并能够利用韦恩图进行简单的统计。 3、情感态度价值观目标：培养学生初步养成善于观察、善于思考的学习习惯。 教学重点： 初步学会利用韦恩图解决简单的实际问题。 教学难点： 用图示的方式感受韦恩图各个部分表示的不同含义。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、激趣导入，明确主题 老师知道同学们最爱动脑筋了，同学们愿意接受老师的挑战吗？（课件出示脑筋急转弯） 两个爸爸和两个儿子一起去看电影，他们只买了3张票就顺利进了电影院。这是为什么呢？ 小结：这种重复出现的现象在数学王国里叫做重叠问题，今天，我们就一起走进数学广角，研究重叠问题。（板书课题） 二、探究新知。（动物运动会） 1、篮球赛和足球赛。 春天到了，春光明媚，动物王国正在举行运动会呢，小动物们都来参加篮球赛和足球赛。你认识他们吗？快来说一说吧！（课件出示参赛表） 仔细观察这个统计图，你能得到哪些数学信息？（学生举手发言） 从这些信息中，你们还能提出哪些数学问题呢？（指名回答） 同学们提出了这么多的数学问题，今天我们就其中的一个问题：“一共有多少种小动物参加比赛？”来进行研究。 根据问题引导学生得出韦恩图。 你们知道这个图每个区域都表示什么意思了吗？下面就开始抢答，知道的就举手抢答，告诉老师出现的区域表示什么？（加深对图的理解 ） 那么参加这两个比赛的小动物一共有多少种呢？在得出这么多的信息之后，你们能列式算出来吗？学生独立列式，指名展示，并说说理由，之后教师讲解。 2、水果时光。 有这么多的动物参加比赛，组委会为了犒劳运动员们，拿出了这两天进的水果，好让运动员们一饱口福。我们也去看看有哪些水果，好不好？（课件出示） 提问：“两天共进了多少种水果？” 学生在练习本上独立计算，请生上台板演。 3、奖品盒。 比赛就要结束了，组委会准备了一些奖品，（课件出示奖品盒）你们能猜出一共有多少种奖品吗？请在小组内讨论。 三、课堂小结。 同学们真了不起！在生活中类似的重叠问题还有很多。通过这节课的学习，你们有什么收获？