小学数学人教2011课标版三年级万以内数的加法和减法（二）加法.docx

万以内数的加法和减法（二） ——加法 盈江县弄璋镇东门小学 寸和明 一、教学内容:教材第37页例1、例2 二、教学目标： 1、让学生经历探索三位数加两、三位数笔算方法的过程，能用竖式计算和在1000以内进位和不进位的三位数加法。 2、使学生比较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，提高学生的计算水平。 3、让学生感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的密切联系。 4、培养学生独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。 三、教学重点： 能应用加法法则准确地计算三位数加两、三位数进位和不进位的加法题。 四、教学难点： 理解笔算加法的算理。 五、教学过程： （一）、设疑自探。 1、激趣导入：同学们，我们的祖国地大物博，是一个资产丰富的国家，在我们的祖国有许多珍奇的动物，你能说出几种吗？除了你们说的这几种外，在我们的祖国还存在着这样几种珍奇动物，它们是丹顶鹤、蜥蜴、麋鹿、狐狸。（出示课件） 2、边播放课件边简单介绍每种动物的特点，学生简单了解。 3、这些可爱的动物哺乳类、鸟类、爬行类，你想不想知道他们分布在什么地方？（课件讲解湿地）它们都有很多种数呢！快来看看（出示教科书表格） 4、通过这个表格，你能提出哪些问题？（注意把问题说完整，让大家都能听懂） 预设： （1）、我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？ （2）、我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？ （3）、我国湿地鸟类比爬行类动物多多少种？ （4）、我国湿地爬行类比哺乳类动物多多少种？（这节课，我们主要研究前两个问题） 5、出示自学提示： （1）、自学例1.分析理解题意，完成例1列出算式，先估算，再计算，并和同桌说说你是怎样想的？ （2）、根据题意完成例2.列出算式。先估算，再计算，说说你是怎样计算的，应该注意什么？ （3）、通过计算，你觉得计算万以内的加法要注意什么？ 6、学生自主学习 （二）、质疑探究。 1、小组交流自己的收获 2、师生合探，解决问题。 （1）、三位数加三位数的不进位加法。（完成例1） （A）提问：我们湿地的鸟类动物有多少种？爬行类动物有多少种？要求他们一共有多少种应该怎么列算式？ （B）板书：271+122 （C）汇报算法。 让学生想一想：竖式应该怎么写？ 生答：师板书： （2）、三位数加两位数的进位加法。（完成例2） 十位上相加是多少？（7+3=10）十位上怎样写？（十位上相加是10，在十位上写0，同时满十向百位进1。） 百位上是多少？（2+1=3）为什么要加上1？ （3）想一想：271+903，怎样计算？ 请同学们根据我们掌握的加法法则尝试笔算。 3、小组讨论：计算万以内的加法要注意什么？ （1）数位对齐。 （2）从个位加起。 （3）哪一位上的数相加满十就向前一位进一。 4、知识应用： （1）做教材第37页的做一做与第39页的第1、2题。 （2）啄木鸟治病。 （3）解决实际问题。 （三）、质疑再探。 1、通过今天的学习你还有哪些不明白的地方? 2、解决学生提出的疑问 （四）、运用扩展。 1、学生自编练习题，组内解决，师巡视，择优供大家练习。 2、谈谈这节课你的收获。 板书设计： 万以内数的加法和减法 ——加法 271+122=393（种） 271+31=302