小学数学人教2011课标版三年级1 认识几分之一.docx

分数的初步认识 一、教学内容：人教版三年级上册教材第90~91页 二、教学目标： 1.从实际情景中理解平均分的含义，初步认识几分之一，会读几分之一，知道分数各部分的名称。 2.通过动手操作，和小组活动，能用分数表示图中一份占整体的几分之一。 3.通过动画情景，渗透德育。 4.在动手操作、观察比较中，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力， 5.通过自学，有效地促进个性思维的发展，培养学生积极探索和自主学习的精神。 三、教学重点：初步理解分数的意义。 四、教学难点：理解分数的意义 五、教学准备 多媒体课件、模型、正方形纸 六、教学过程 （一）创设情境，生成问题 师：看，今天老师把谁请来了呢？ 生：熊大熊二 师：那你们喜欢他们吗 生：喜欢 师：看我们的熊大熊二在过节呢，买了好多好多好吃的，可是熊大熊二她们在分食物的时候发生了争执，熊大说我要吃三个苹果，熊二非常不满的说不行，你比我多。看着熊大熊二两兄弟争吵起来。我们的小朋友们，你们愿意来当当公正小法官吗？帮他们分一分 生：愿意 师：那怎样分才能让他们俩儿都满意呢。生：要公平，或是，每个人都要分得同样多 师：每份分得同样多在数学上该怎么说呢？ 生：平均分。 现在我们一起来给两只小熊分分食物吧。 师：把这4个苹果平均分给熊大熊二，每只熊分多少？生：每只熊分两个 把2听可乐平均分给2只熊，每只熊分多少？生：每只熊分一听 把1个月饼平均分给2个人，每人分多少？生：每只熊分半个 师：同学们想一想，半个能用我们以前学过的0、1、2、3、4。。。来表示吗？生：不能 这节课我们就来认识一个新朋友，分数（引出并板书课题：分数的初步认识。） （二）探究新知 ?1.?认识 （1） 教授二分之一的含义 师：现在我们一起来帮熊大熊二分一分月饼，把这个月饼分成了几块？ 生：两块 师：同学们看一看分成的两块月饼大小是怎么样的？ 生：一样大，一样多 师：两块一样大，可以把这个月饼怎样分成了两块？（把这个月饼平均平均分成了两块）师：把这个月饼平均分成了两块，那同学们看左边这块，这块呢是整个月饼的二分之一，右边呢也是这个月饼的二分之一。那么同学们想一想，每份是整个月饼的多少？（二分之一）。我们知道了把一个月饼平均分成两份，每份是它的二分之一，我们齐读一遍 （2）让生说一说，巩固含义 师：现在谁来看着老师手中这个月饼模型来说一说呢？ 生说（一两个） （3）二分之一的写法 师：二分之一是个数，那么怎么写呢？写的时候先写一短横，表示平均分，请同学们看 一下，把这个平均分成了几份？（2份）那么我们就想横线下写2。其中的一块就在横线上写1，二分之一就表示把一个月饼平均分成两份，其中的一份就是整个月饼的二分之一。 我们一起来读一读：二分之一 2.认识： 师：一个月饼分给两只熊，每只熊分到这个月饼的 ，那么现在又来了两只小动物，又该怎么分呢？每个小朋友分到这个月饼的几分之一呢？ 课件出示：如果我们把这个月饼平均分成四份呢？，每份是它的（ ）分之一，写作（ ）。 3.认识 （1）师：现在我们再来看一个图形，这个一个什么形？生：圆形 这个圆形被怎样分，分成了几份呢？生：这个图形被平均分成了四份 同学们想一下红色部分是这个圆的多少呢？ 再说绿色这份。最后说蓝色部分也是这个圆的多少呢？ 我们知道了，把一个圆平均分成了三份，每份是这个圆的多少呢？一起说 （2）现在看老师手中的这个图形来说一说 （3）三分之一写法 写三分之一时，同样是先画一短横，在横线下写几，在横线上写几。 4.认识五分之一 同学们看手中的长方形，这个长方形被平均分成了几份呢，那么你们能在图中找到它的五分之一吗？请各小组交流一下意见，并图出它的五分之一。 小组交流 抽生汇报，展示。 5.小结： （1）什么叫分数 师：现在呢请同学们想一想，这节课我们认识了哪些数？ 师：下面呢我们想一想这些数是怎么得到的？ 生：是平均分物体得到的 对，真聪明，那么像这样的数都是分数。现在请同学们读出这些数 （2）自学分数各部分的名称 师：现在呢我们给这些分数各部分取个名字，请同学们翻书自学，汇报 （3）写分数的顺序 师：刚才老师写了这么多分数，谁观察到了老师写分数的顺序是怎么样的呢？ 生说 师：现在跟着老师一起用手指写一写，边说边写。 （4）什么是几分之一 师：同学们看一下，今天我们学的这些分数，有什么特点呢？生：分母都是1 师：今天我们学习了几分之一，什么是几分之一呢，把一个物体或图像平均分成几份，每份就是它的几分之一 （三）教学例二折纸活动巩固新知 请同学们拿出准备好的正方形纸，以小组为单位进行折纸比赛。比赛前老师先介绍比赛规则。 比赛规则：1.用手中的正方形纸折一折，表示出它的四分之一，并涂上颜色。 2.小组内四人进行分工，一个同学折，一个同学图色，一个同学