小学数学人教2011课标版二年级100以内连加.docx

《连加、连减和加减混合》 教学设计板书设计教案 连加、连减和加减混合 第一课时 连加、连减 教学内容： 课本P27例1、例2及做一做，练习五1—3 教学目标： 1、通过同学间的交流，掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。 2、培养学生认真、细致的计算习惯。 3、巩固100以内的加、减法。 教学重点： 1、使学生掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。 2、培养学生认真、细致的计算习惯。 教学难点： 灵活使用口算或加减法竖式等方法计算连加连减的问题。 教学准备： 实物投影、主题图 教学过程： 情景导入，激发兴趣? ?? ? 1 、口答 7+6+5? ?? ?? ? 8+9-13? ?? ?? 24-10-7? ?? ?? 20+30+10? ??? 17-3+4 揭示课题：今天我们将继续研究三个的加减法。? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? [设计意图]：复习引入，学生明确学习的目标。 创设情境 激发兴趣?? （1）今年南瓜丰收，少先队员帮张爷爷摘南瓜，这是统计三个小组摘南瓜的结果： ? ?? ?? ?? ? 第一组? ? 第二组? ?第三组 28个? ???34个? ???23个?? 少先队员爱帮助人的精神，真值得我们学习。可是，他们又遇到了新的数学问题，教师板书：连加连减。我们一起来克服它 （2）自主学习 尝试理解 1、自主学习例1??三个组一共摘了多少个？如何列式计算呢，学生独立列算式。??教师集体订正，可以列两个算式，也可以列综合算式。归纳比较综合算式简便些。 2、自主学习例2? ?我们一共摘了85个南瓜，一组运走了40个，二组运走了26个，还剩多少个？??如何列算式计算，思考计算方法。 教师小结：可以口算，也可以列竖式计算。 合作探究 展示点评?? 1、教师启发提问：在列竖式时应注意什么问题？学生独立思考回答。 2、找学生上台演示，其他学生观察。教师讲解示范。 练习巩固 拓展延伸?? 1、完成28页做一做。 2、练习五第1、2题。 3、引导完成练习五第3题。算好后学生说说计算方法。 课堂总结： 通过这节课，你知道了什么？还有哪些地方没有掌握好？ 教师小结：在计算连加连减时，可以口算，也可以列竖式计算。在列竖式的过程中，注意把数位对整齐，不能只计算一步，看清楚加减号。?