小学数学人教2011课标版二年级2-6的乘法口诀.doc

第四单元、表内乘法（一） 1、乘法的初步认识 第一课时 教学内容：教材第46～47页。 教学目标： 知识点： 1、初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便。 2、认识乘号，会读、写乘法算式。 3.使学生知道乘法算式中的各个部分名称，乘数和乘数在算式中的位置，会写出乘法算式。 4进一步理解乘法的含义，熟悉求几个相同加数的和时，用乘法表示，认识乘法，会读，会写乘法算式。 能力点： 培养学生动手操作及语言表达能力，合作交流的能力及团结协作的良好品质。 德育点： 经历知识形成的全过程，体验探究的乐趣；感受到数学与生活的密切联系，体验到生活中处处有数学。 教学重点： 理解乘法的含义。 教学难点： 能把加法算式改写成乘法算式。 教学模式： “自主探究”教学模式。 教具准备： 实物图。 教学过程： 一、导入： 1、从游乐场的图片中引入生活中学生喜欢玩的娱乐项目，引导学生走进课堂。让学生看图自己发现问题并用学过的知识进行解答。通过观察主题图来提出有价值的数学问题（过山车、小火车、小飞机上的小朋友人数），列出连加算式。 小飞机上的人数：3+3+3+3+3=15； 小火车上的人数：6+6+6+6=24； 过山车上的人数：2+2+2+2+2+2+2=14； 在给出几组相类似的算式，引导学生参与“相同加数”间的加法，能说出几个几相加。 二．探寻新知： ?1、揭示课题：乘法的初步认识。 问：如果100个2相加，用加法算麻烦不麻烦？学生回家。 2.引出乘法的算法。 五个三相加可以写成：5×3或3×5 四个六相加可以写出：4×6或6×4 七个二相加可以写成：7×2或2×7 3.根据式子讲解乘号的含义及乘法算式的名称、读写方法。 7×2＝14 读作：7乘2等于14 讲解乘号的来历及意义。 4.认识乘法算式各部分的名称； 5×3＝15 乘 乘 积 数 数 三．巩固练习： 完成课本48页做一做习题，并进行挑错、讲解。 四．课堂小结： 新知识连连看（巩固记忆）： 求几个相同加数的和，可以用乘法计算。几个几相加就是几乘几。 乘法算式中，等号左边的两个数叫乘数，乘得的结果叫积。 五．布置作业： 课本：练习九