小学数学人教2011课标版二年级10000以内数德认识.doc

小学数学二年级下册《万以内数的认识》教学设计 教学内容：万以内数的认识 教学目标：　　知识与技能：（1）认识计数单位千和万，掌握百、千、万之间的十进关系。 　 过程方法：了解同一问题可以有不同的解决方法。　　情感与态度：感受数学与日常生活的密切联系。　　教学重点：掌握百、千、万之间的十进关系及万以内的数位顺序。 教学难点：感受数学与日常生活的密切联系。　　教学准备：多媒体课件　　教学过程： 准备练习 1、读出下面的数。 325　　408　　620　　500 谁能说说读数时要从哪位读起？怎样读？325由（ ）个百（ ）十（ ）个一组成。 2、想一想，９９９是几位数？再添１是多少？它是几位数？ 看图你有什么感受？ （1）请学生说一说对南京长江大桥的认识。 （2）请学生认读公路桥、铁路桥的长度。 探索—— 你的表现不凡 一千一千地数，10个一千是一万。 你学的挺快啊 试一试 你的本领 （1.） 十个一是（ ），十个十是（ ），十个一百是（ ），十个一千是（ ）。 （2.） 2587由2个（ ），5个（ ），8个（ ），7个（ ）组成。 看图读数，你还能举出生活的大数，想想看？ 填空: （1）在数位顺序表里面，从右边起，第一位是（ ），第二位是（ ），第三位是（ ），第四位是（ ），第五位是（ ）。 （2）读出下面的数。 569读作（ ）360读作（ ）502读作（ ）900读作（ ）5689读作（ ） （3）写出下面各数。 一百二十三写作 六百写作 四百五十写作 三百零六写作 五千七百三十写作