小学数学人教2011课标版二年级10000以内数的组成和读写.docx

人教二年级数学上册《1000以内数的组成和读写》教学设计(第1课时) 教学内容：人教版小学数学教材二年级上册第76页例2及相关练习。 教学目标： ??1．通过数圆点、小棒、方木块等数数活动，使学生理解1000以内数的组成。? 使学生初步体会读数、写数的一般规律，同时培养学生的抽象概括能力和数感 3．培养学生探索数学问题的兴趣，体会数学的价值，感受到生活中处处有数学。 ?教学重点：正确读、写1000以内的数，掌握读数、写数的基本方法。 ?教学难点：理解读、写的数的方法。 ?教学准备：课件 ?教学过程： ? 一、情境创设，导入新课??? 师：同学们，通过昨天的预习，你们知道我们今天要学习什么内容吗？ ?1．学生交流汇报? ??2．教师板书课题;1000以内数的组成和读写 师：根据昨天的预习，你们能提出什么问题？可以是你看到课题想到的，也可以是你在学习中遇到的困难。 ??1．学生交流汇报 2.教师板书：组成？ 读？ 写？ 师：同学们提出的问题非常有价值，下面我们就研究解决你们提出的问题。 ??【设计意图：通过简单的预习导入，让学生快速进入学习情境，激发学生的学习兴趣。】? 二、合作交流、探究新知 (一)汇报展示数的组成 师：今天老师邀请了小聪聪和同学们一起学习，她给同学们带来一些小圆点，可是小聪聪遇到一个难题，让我们一起帮帮小聪聪。 1.说一说：出示PPT （1）让学生说一说问题。 （2）教师提问： 那么你们会用什么方法知道图中有多少个小圆点呢？引导学生说出：圈一圈、数一数的方法。 2.小组合作：让学生说一说自己的方法 ??教师：现在拿出预习单，把你的想法和你们小组的同学说一说。 生汇报展示 师板书：2个百、3个十和5个一组成。 师：同学们和老师圈得一样，一竖行是10个，10个十就是一百，够一百个圈一圈，所以我们说这个数是由2个百、3个十和5个一组成。 刚才咱们用圈一圈的、数一数的方法，知道了图上一共有二百三十五个小圆点。假如我们用摆小棒的方法，你会不会摆出二百三十五个小棒呢？怎么摆？ 生汇报展示 小结：这个数就是由2个百、3个十和5个一组成的。 练习：出示PPT 【设计意图：本环节的教学比较详细、具体，先让学生自己用圈一圈的方法，表示数的组成，再用摆小棒的方法让学生进一步体会二百三十五这个数字的组成，让学生学会用语言表述数的组成，也为学生下一环节的学习做了充分的铺垫。】 ?(二)写数、读数 1．让学生试着在计数器上拨出二百三十五？教师注意引导学生语言表述的准确性与完整性。 2.分别说一说：计数器每个数位各表示多少？ 师：那么这个数字怎么写呢？板书：235 小结：百位上几个珠子就在百位上写几，十位上几个珠子就在十位上写几，个位上几个珠子就在个位上写几。 师：这个数字应该怎么读？板书：二百三十五 生自由读 小结：百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。 写数和读数都要从高位起。 练习：教师拨数，学生写数和读数，师生共同订正。 3.教学末尾有“零”的数字 师：现在老师在计数器上拨一个数字，你会不会写？会不会读呢？把你的想法和你的同桌说一说。 生展示，师板书：写作：230，读作：二百三十 写作：400 读作：四百 小结：数位上什么都没有，写零占位。 练习：教师拨数，学生写数、读数。 4.教学中间有“零”的数字 师：现在老师在计数器上拨一个数字，你会不会写？会不会读呢？把你的想法和你的同桌说一说。 生展示，师板书：写作：203，读作：二百零三 5.学生观察这三个数字都有“零”，有些读，有些不读，为什么？ 小结：“零”放在末尾不读，放在中间读 【设计意图：通过数位上都有数字，末尾有零，中间有零的数字，让学生进行对比性的分析，更全面、深刻地认识数的读和写。并通过多角度、多形式的学习活动，将动脑与动手相结合，促进学生不断加深对读书和写数的认识与理解。】 三、巩固练习，内化新知? 学生完成课后77页做一做1、2题。 四、教学总结： ????通过今天的学习，你有什么收获？ ?结课：希望在今后的学习中，每个孩子都能像今天一样，会看、会听、会想、会说，高高兴兴地学。快快乐乐的长大!?