小学数学人教2011课标版二年级7，8，9的乘法口诀求商.doc

课 时 导 学 案 课 题 用9的乘法口诀求商 课 时 第二课时 主备人 方琛 使用人 方琛 班 级 二一班 学习目标 1、掌握用9的乘法口诀求商的方法。 2、培养学生迁移、思维和口头表达的能力。 3、培养学生正确计算的能力。 学习重难点 教学重点： 引导学生在自我探究中掌握用9的乘法口诀求商地方法。 教学难点： 正确运用9的乘法口诀求商 学 习 过 程 二次备课及反思 一、导课 1、填空 （ ）九二十七 八（ ）七十二 四（ ）三十六 五（ ）四十五 （ ）九六十三 六（ ）五十四 2、说说你是怎样想的 24÷8 21÷7 40÷5 28÷4 引导学生说出求商的思路 二、学生预习、交流（出示课件） 三、探究新知 1、教学例2 节日里，小朋友们除了做了旗子之外，还不止了很多心形的气球，同学们，仔细观察，你能发现哪些数学信息？ HYPERLINK / 新|课 | 标|第 | 一| 网 预设：有27个气球，每行9个，共3行。 （1）如果知道有27个气球，每行摆9个，怎么求一共可以摆几行呢？ （列式27÷9） 怎么计算呢？用哪句口诀呢？ （三九二十七） （2）如果知道有27个气球，摆了3行，怎么求每行摆几个呢？ （列式27÷3，根据口诀三九二十七可以计算出结果是9） 四、拓展延伸 1、完成“做一做”1——3题。 （1）让学生人人参与，将得数直接写在课本上。 （2）在同一时间内看谁对的多。 （3）尽可能的采用各个小组比赛的形式来完成，利用游戏的方式激发学生参与的积极性，同时加强学生对知识的掌握。 2、完成“练习八”第6题。 引导学生理解题意，学生独立思考后，指名回答，然后集体订正。 完成“练习八”第7题。 （1）引导学生审题，从图中获取有用的信息，无论是获胜队还是负队，队员都是8个人。 （2）独立思考后求出获胜队员平均每人可得几本书。 （3）发散思维，利用图中收集的信息提出数学问题，答案不唯一。 五、课堂小结 通过这堂课的学习，你收获了什么？有哪些疑问？谈谈你的想法。 板书设计： 用9的乘法口诀求商 例2 27÷9=3 27÷3=9 口诀：三九二十七 二次备课和反思，请手写。