小学数学人教2011课标版二年级100以内数的退位减.ppt

《100以内数的退位减》教学设计教学目标：1、让学生养成良好的书写习惯。2、使学生经历探索两位数退位减 法笔算方法的过程，体会两位 数退位减法计算方法的多样性。3、培养学生的数学应用意识和解 决问题的能力。 教学重点：掌握100以内两位数退位减法 的笔算方法。教学难点：理解用列竖式计算两位数退 位减法的计算顺序。教学准备：课件、小棒。 教学过程：一、情景导入: 今天我们继续来讨论2008年北京奥运会金牌榜相关信息，金牌分布情况： 第一名：中 国 51枚 第二名：美 国 36枚 第三名：俄罗斯 23枚 美国比俄罗斯多多少枚金牌？ 36-23= （复习不退位减法的计算） 3 6﹣ 2 3 （注意：相同数位对齐，从个 位算起） 1 3那么中国比美国多多少枚金牌呢？ 51-36= ？  二、探索新知1、开火车（复习20以内的退位减法）例： 16﹣9= 18﹣9= 11﹣8 = 17﹣8= 12﹣5= 13﹣7= 2、列式计算51-36=（ ） 5 1 ﹣3 6  （ ）提问：在列式计算中遇到了什么问题？ （1＜6，个位数不够减，怎么办？） 3、摆小棒计算，引导列式。 动手摆小棒，1不够6减，先拆开一捆和原来的1根合并在一起是11根，再从11根里面减去6根，还剩5根，这时十位上只剩4捆，减去3捆，剩1捆（10根）再加上个位上5根就是15根。 4 11 . . 5 1 5 1﹣3 6 → 3 6  （ ） （1 5）个位1不够减6，从十位上退1来解决，那么能从十位开始算起吗？ （进一步强化竖式减法从个位减起的必要性。） 4、自主探索案例3 50﹣24=（ 26 ） . 5 0﹣2 4 (从十位退1后，个位要算几减几？) ( 2 6 ) 5、总结笔算退位减法应注意什么？（ 1 ）、相同数位对齐；（ 2 ）、从个位减起；（ 3 ）、个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。 三、巩固练习1、完成第19页的“做一做”四个习题，请四个代表到台上来写，其他同学下面练习，然后集体订正。2、独立完成练习三的第3题和第4题。 四、课堂小结1、这节课的主要内容是什么？2、笔算退位减法应注意什么？ 五、板书设计100以内数的退位减36-23=13 51-36=15 50-24=26 . . 3 6 5 1 5 0﹣2 3 ﹣3 6 ﹣2 4  1 3 ( 1 5) (2 6)个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。 * *