小学数学人教2011课标版二年级100以内的加法和减法练习课.doc

PAGE \* MERGEFORMAT 5 义务教育课程标准实验教科书数学学科二年级上册 《100以内的加法和减法计算练习》 教学设计 上课老师：江琳 课题 《100以内的加法和减法计算练习》 课型 练习课 教材分析 《100以内的加法和减法计算练习》是人教版义务教育教科书第三册第二单元《100以内的加法和减法（二）》中的一课，属于“运算能力”和“应用意识”的有机结合。教材在通过多种不同的练习形式，帮助学生进一步理解算理，巩固算法，提高运算和实际应用的能力。 学情分析 在学习笔算加、减法以后，大部分的学生已经掌握了正确的笔算格式和方法，尤其是不进位加法和不退位减法这两种类型的题目掌握较好。但仍存在以下不足： 1、部分学习有困难的同学，在计算进位加法以及退位减法时易出错； 2、应用意识比较薄弱； 3、运算技能比较单一，主要表现在估算意识不强。 教学目标 1、通过分类、辨析和题组练习，主动回忆100以内数加减法笔算算理和算法，能更加正确熟练的进行计算。 2、通过观察、提问、分析、解决问题的过程，提高运用运算解决问题的思维能力和估算的技能。 3、通过趣味题练习，灵活运用笔算方法，发展思维能力。 教学重点 正确计算。 教学难点 运用运算解决问题 教学策略 自主探究与合作交流相结合。 教学准备 教师准备：PPT课件。 学生准备：课前自学报告单。 教学过程 设计意图 一、 游戏 导入 游戏：找房子。 出示8个算式： ①25+8 ②43-21 ③40+16 ④54-9 ⑤34+29 ⑥60-17 ⑦75+14 ⑧74-50 1、直接说出得数，并分类。 【预设】 不进位加法：③⑦ 进位加法：①⑤ 不退位减法：②⑧ 退位减法：④⑥ 2、列竖式计算，看谁算得又对又快。 （1）75+14= （2）34+29= （3）43-21= （4）60-17= 3、回顾小结： 相同数位对齐；从个位算起；加法中个位相加满十向十位进一，减法中个位不够减，向十位退一，退一当十。 口算训练，提高能力，激发兴趣，并对算式进行分类时，梳理每一类运算的特点。 针对学生的易错点进行题组训练，加强注意，提高正确率。 计算练习后回顾算法，巩固提高运算能力。 二、 闯关检测 第一关：数学医生 第二关：解决问题 1、请同学提出数学问题； 2、解决问题 （1）买一架飞机和一艘火箭一共多少元？ （2）一艘轮船比一辆汽车贵多少元？ （3）大白有60元，他想买一辆汽车和一艘火箭，够吗？ 【预设】 ①14+27=41（元） 4160 够。 ②把14看成10，把27看成30,14+27大约是40，所以够。 第三关：捉迷藏 □下面藏着几？ 3 □ □ 7 □ □ + □ 4 - 4 □ - 3 □ 8 6 □ 3 5 7 辨析同学作业中的错例，进一步强化笔算的正确算法。 培养观察问题、提出问题、分析问题和解决问题的意识和能力，增强“应用意识”，提高用运算解决问题的思维能力。 学生可以选择直接计算或估算来解决，既能提高估算的技能，又能提高灵活计算的能力。 “数字迷”的趣味题，有的需要用倒推法进行还原，有的答案不唯一，有助于学生灵活的运用笔算加、减法的计算方法，发展学生的推理能力。 四、全课小结 通过今天的学习，你有什么收获？ 分享收获，总结提高。 五、课后拓展 形式新颖，需要灵活地寻求合理简洁的运算途径找到内、外两圈数的对应关系。 板书 设计 100以内的加法和减法计算练习 “蓝之海”之“自学手册” 人教版二年级上册第二单元练习课 100以内的加法和减法笔算练习 （ ）年（ 　）班 姓名：______________ 学号：___________ 自学目标：进一步理解和掌握笔算加法和减法的算理和算法，能正确笔算。 把算式分类，并把序号填在相应的表格里。 ①25+8 ②43-21 ③40+16 ④54-9 ⑤34+29 ⑥60-17 ⑦75+14 ⑧74-50 加 法 减 法 不