小学数学人教2011课标版二年级100以内的加法和减法（进位加法）.docx

100以内的加法和减法（进位加法）--教学设计 一 教学目标 1知识与能力：在具体情境下，进一步体会加法的意义，理解相同数位上的数才能相加,个位满十向十位进1. 2过程与方法：探索并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法，初步掌握笔算加法的法则，能熟练的计算。 3情感、态度、价值观：培养学生认真、仔细、书写工整的习惯。 二 教学重点 1、掌握相同数位上的数才能相加，各位满十向十位进1。 2、掌握笔算的计算法则，能熟练计算。 三 教学过程 1情景导入，激发兴趣 投影出示P14主题图，引导学生观察：同学们准备去参观博物馆。请大家仔细观察这幅图，你发现了哪些数字信息？说给你小组的同学听一听。二（1）班和二（2）班共多少人？ 全班汇报发现。 学生小组交流汇报。 2合作交流，掌握算法 根据学生的交流情况组织教学例3。 学生说想法及理由。 独立思考，小组交流计算方法。 先写竖式，再讨论总结列竖式应注意的问题。 3 、完成P14做一做 学生独立完成后说说计算方法。 4、巩固练习，实践应用. （1）、练习二第4题 学生交流算法并汇报。 （2）、练习二第5题 独立学生完成并板演笔算过程，同时教师巡视指导。 5课堂总结 通过今天的学习，我又学会了什么？教师引导梳理。