小学数学人教2011课标版二年级1000以内数的认识PPt.ppt

1000以内数的认识 人教新课标二年级数学下册 教学目标 1.让同学们在具体的情境中感受大数的意义，培养同学们的数感。 2.引导同学们认识新的计算单位“千”，了解每相邻两个计数单位之间的十进制关系并在数数中加深对十进制关系的理解。 3.使同学们了解数的组成，加深对数的概念的理解。 数一数： 10个10个地数，从10数到100 你会从100开始接着往后数吗？ 1个1个地数，从91数到99 一个一个地数， 10个一是（ ）。 一十 一十一十地数，10个十是（ ）。 一百 一百一百地数，10个一百是（ ）。 一千 一十一十地数，10个十是（ ）。 一个一个地数，10个一是（ ）。 一百一百地数，10个一百是（ ）。 一十 一百 一千 你来数一数： 1.一个一个地数，从一百九十八数到二百零六。 3.一十一十地数，从九百八十数到一千。 2.一十一十地数，从二百九十数到三百五十。 巩固拓展： 想一想，数一数，填一填。 1. 二百二百地数，数到一千。 二百、（ ）百、（ ）百、（ ）百、（ ）百。 3. 三百三百地数。 三百、（ ）百、（ ）百、再数（ ）百是一千。 2. 五百五百地数，数到一千。 五百、（ ）。 作业 填一填。 1. 一个一个地数，10个一是（ ）；一十一十地数，10个十是（??）；一百一百地数，10个一百是（ ）。 2.在计数器上，从右边起第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，百位是第（ ）位，百位是第（ ）位。 3.326中的“3”表示3个（ ），“2” 表示2个（ ），“,6” 表示6个（ ）。 4.在746和748之间的数是（ ）。 本课小结 同学们，今天你们有什么收获？