小学数学人教2011课标版三年级画线段图解决倍数问题.doc

东回镇小学 《画线段图解决倍数问题》 东回镇小学参与式课堂教学设计表 年 级 三年级 课 题 画线段图解决倍数问题 (练习课) 授课教师 李 娟 教学时间 2016年10月 设计课节 1课时 实施课时 1课时 教学目标 知识与技能：学会运用倍的知识画线段图解决倍数问题。 过程与方法：通过自主探究、合作学习，会运用倍的知识画线段图解决问题。 3、情感态度与价值观：能联系生活实际画线段图解决生活中的问题。 教学重难点 重点：能运用画线段图列式的方法正确解答倍数问题。 难点：熟练运用倍的知识画线段图解决问题。 教学材料 课件 教学流程 （时间） 学习内容 (子目标) 学生活动 （学习过程） 教师活动 （学习指导） 活动一：猜一猜。 活动二：闯关。 第一关：火眼金睛。 第二关：我能行！ 活动三： 我最棒！ 活动四：我的收获。 活动五：学而时习之。 从生活问题到数学问题，体会数学知识的必要性。 通过观察、自主探究、合作学习，自我反思，渗透数形结合思想，从而达到会学，学会，巩固的目的。 巩固练习，加深学生对解题思路的理解。 培养学生归纳概括及语言表达能力，提高学生认识。 温故而知新。 1、认真倾听，通过思考猜信封数量。 2、说一说。 3、认真倾听，积极思考。 4、积极思考。 5学生送信、答题。 1、认真倾听闯关规则。 2、独立闯关。 3、同桌合作闯关，展示成果。 1、小组合作学习，展示成果。 1、畅所欲言。 2、倾听。 1、独立完成作业。 1、组织游戏，猜信封的数量。 2、追问：你能说说你是怎么想的吗？数信封验证结论。 3、信封的问题就是求2的3倍是多少的问题，也就是倍数问题。 板书:倍数问题 解析：“一个数的几倍是多少？”转化为“一个数是另一个数的几倍？”的问题。 5、创设情景。 1、简要介绍闯关规则。 第一关：火眼金睛。 3、第二关：我能行！ 1、巩固提升：我最棒！ 通过今天的游戏，你有什么收获？ 2、教师小结。 1、布置作业。 板书设计 画线段图解决倍数问题 先确定单倍量。 ↓ 把单倍量作为画图的标准。 ↓ 先画单倍量，再画几倍量。 作业布置 答题卡 画线段图列式解决倍数问题。 1、熊大和熊二从树上摘了6个苹果，他们俩摘的梨是苹果的3倍，熊大和熊二摘了多少个梨？ 2、国庆节，小朋友们吹了28个蓝气球，蓝气球是红气球的4倍，吹了多少个红气球？