中考语文作文课程设计.docx

中考语文作文课程设计 　　1.了解中考作文在“结构”方面的具体要求。　　2.引导学生分析作文在“结构”方面失分的原因。　　3.复习文章结构类型,掌握优化文章结构的方法。　　1、了解中考作文在“结构”方面的具体要求。　　2、复习文章的基本结构,掌握优化文章结构的方法。　　教学难点　　引导学生分析作文在“结构”方面失分的原因。　　教学时间二课时　　一、引入新课　　如果说主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么，结构就是文章的骨架。一般说来，主题是解决“言之有理”的问题，材料是解决“言之有物”的问题，而结构是解决“言之有序”的问题。日本作家小林多喜二说：“正如‘结构’二字的字面含义是盖房子一样，不管你的目的多么高尚，材料多么优良，如果盖得不好，结果是毫无用场。”这说明结构对于文章是多么重要。　　我们今天训练第六个专题--结构。　　二、学生自学，了解中考作文在“结构”方面的具体要求。　　结构是文章生命的一部分，也是考场评价的一个重要的得分点。有的将“结构”直接列出纳入评分标准，也有的则将“结构”这一项评分依据细化为“篇章”、“条理”、“表达”三个小项。　　三、引导学生复习文章结构类型，掌握优化文章结构的方法。　　1.教师引导学生复习已训练过的文章结构类型：总分式结构、对比式结构、横式结构、纵式　　结构、流浪式结构、时空交错式结构、拼合式结构、对话式结构等。　　2.学生小组学习“提升要诀”，掌握优化文章结构的方法。　　在写作实践中，以下方法有助于文章结构的优化。　　一线贯穿。面对复杂的事情、繁多的内容，最有效的莫过于用一条线索把有关的材料贯穿起来，使之浑然一体。这个线索可以是人，可以是事、可以是物，还可以是时间的推移、地点　　的转化等。　　总分相映。包括先总后分、先分后总、总分总等方式，其最大好处是总提分明，分述到位，各得其所。　　抑扬转换。欲说其美，先写其不美；欲说其不美，先写其美，这种以进为退的结构方式叫抑　　扬转换。运用得当，情节因此跌宕起伏，人物因此形象丰满，主题因此深刻突出。　　亦问亦答。以提问和作答来构建文章的结构，新颖别致。其中的“问”，实际上是作者的设问，组成文章的纲目；其中的“答”，就是文章的主体。可以设计成互问互答，也可以设计成自问自答。　　回环往复。以一个与文章主题表达密切相关的句子作为基本结构素材，然后采用相似句型或段落的不断反复，形成全文的主体框架。这种方法多用于散文、议论文、诗歌之中。　　首尾出彩。设计一个亮丽的开头，可以锁定靶心，开门见山；可以聚焦环境，写景渐入；可以设置矛盾，悬念引入；可以用熟语拉近距离；还可以采用欲扬先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法。精彩的结尾，可以是亮出高见，尽展哲思美；可以是敞开心扉，尽展真情美；可以是欲言又止，尽展韵味美；可以是陡转立止，尽展新奇美；可以是呼应开头，尽展结构美。　　3．总结：其实，在平时的习作中，我们已系统训练过这些方法。保证文章有严谨而巧妙的　　结构布局，就要在写作之前先好好运思，通盘考虑，精心布局。　　四、对照优秀例文，分析作文结构失误的几种情况和满分秘诀。　　1.小组讨论，分析作文结构失误的几种情况。　　一是撇开中心，横生枝节。这样的文章，从内容上看，多数表现为离题；从结构上看，则是线索分散，笔力分散。二是恣意妄为，逻辑混乱。三是层次不清，分段失当。四是缺乏过渡，　　忽视照应。五是首尾失当，影响表达。　　1、 引导学生分析满分作文的秘诀。　　⑴考题回放 作文：沟通　　友情提示：沟通，椐《辞海》解释，意为“使彼此相通”。　　要求：⑴写出真情实感，文体不限。⑵卷面整洁，字数不少于600字。⑶文中不能出现真　　实的校名、人名。　　⑵、满分作文　　沟通　　前几天，因母亲打扫房间同时看了她的日记，女儿与她大吵一架。几天来，两人互不理　　睬。这天晚上，女儿想了许多许多，终于提笔给妈妈写了第一封信。　　妈妈：　　您好！　　为了我们母女的和平共处，我决定写信和您沟通一下，以表示我深深的歉意和无比的严肃。作为女儿，与您吵架是没有礼貌的，是我不对。对　　不起，妈妈。　　为了避免今后我们母女再爆发冲突，我想了以下几点，作为我们之间的协定：　　1.今后的重要东西，请勿随便翻阅。如有需要，必须征得我的同意。　　2、以后我若把门关上，请勿随便进入。进入前先敲门，当听到“com in”时，方可进入。　　3.学校考试成绩不要天天询问。如果考试了，我会主动将成绩汇报给您。　　4.在家吃零食，如巧克力、薯片等，请不要阻止。从自己的形象方面考虑，我不会乱吃东西，我会控制自己。　　5.今后我们母女之间要加强沟通，平时要以聊天形式进行沟通，关系恶化时以书信沟通。　　祝妈妈身体健康！　　女儿　　上学