小学数学人教2011课标版二年级2至6的乘法求商.docx

用2~6乘法口诀求商( 一） 武汉市黄陂区油岗小学 成凤玲 教学内容：人教版二年级下册数学第18页例1及相关练习。 教学目标：?1．初步学会用乘法口诀求商。?2．经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀想商的思路。? 教具、学具准备：? 例1情境图的放大图，按练习三的第3题制作“信箱”和“信”（算式卡片）；每个学生准备12个○卡片。 教学过程：? 一、复习导入?1．说出得数，并说出用哪句口诀。?6×3=????????2×4=????????4×5=????????2×3=?2．填空。?3×（??）=6???????3×（??）=9??????4×（??）＝12?（??）×3=12???????（??）×4=20???????5×（??）=15?说一说（??）里的数是用哪句乘法口诀想出来的。?3．把12个○卡片平均分一分，并写出除法算式。?请学生交流自己的分法和写出的除法算式。? 二、新课?1．引出除法算式12÷3。?呈现例1放大图，讲述猴妈妈给小猴分桃的事。?提出第（1）个问题：12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？?请学生列出除法算式：12÷3。?2．探讨计算方法。?（1）引导：我们会用动手分一分的方法解决“可以分给几只小猴”的问题。如果不动手操作学具，怎样算出结果呢？请各小组探讨计算方法。?（2）交流。请学生说一说探讨出的计算方法。?（3）根据学生探讨的情况，给予积极评价。并且，突出强调：可以用乘法口诀想商。?3．尝试用乘法口诀求商。?（1）出示例1的第（2）个问题，并让学生列出算式。?（2）请学生用乘法口诀想：商几？?（3）交流。请学生说一说想商的过程和使用了哪句口诀。?（4）交流想商的过程。?根据学生的交流，教师重述：求12÷4的商，想4和几相乘得12，因为三四十二，所以商是3。 三、巩固练习? 1.第18页“做一做”2．练习五的第1题。?依据画面请学生解决“每个小朋友几个气球”的问题。让学生说一说题意，再计算。?3．练习五的第2题。?（1）让学生根据画面信息，完成填空。?（2）让学生独立填写除法算式。?（3）交流。请学生说一说除法算式的实际含义，并说出，用哪句口诀想商。? 四、课堂 HYPERLINK /Article/ \t _blank 总结?1．请学生谈收获。?2．教师 HYPERLINK /Article/ \t _blank 总结：今天我们共同探讨了除法的计算方法。我们发现，可以用乘法口诀来求商。计算时，看除数和几相乘得被除数，就用那句口诀求商。我们在送信游戏中还发现，被除数和除数相同时，商是1。这节课小朋友学会了不少新知识。下节课我们继续学习除法计算，我相信小朋友会有更多的收获。