小学数学人教2011课标版二年级7、8的口诀求商.docx

7、8的乘法口诀求商教案 旭仁其其格 教学目标： 　　 1. 学生熟记7的乘法口诀，掌握用7的乘法口诀求商的基本方法，7\8的乘法口诀求商教案。 　　 2. 学生初步感知乘除法之间的关系，能根据一句口诀写出两个乘法算式和两个除法算式。 　　 3. 培养学生独立思考和团结合作的精神。 　　 教学重点： 　　竖式计算的方法。 　　 教学难点： 　　竖式计算的方法。 　　 教学过程： 　　 一、复习引入 　　 1. 教师出示一组口算题，全班学生在练习本上按顺序写出得数。 　　20÷5＝ 　36÷6＝ 　7 ×3＝　5 ×7＝ 　　7 ×4＝ 24÷4＝ 　18÷3＝　7 ×7＝ 　　3 ÷3＝ 　6 ×7＝ 　30÷6＝　12÷2＝ 　　集体校对后，引导学生观察上面12道算式，请将它们分成两类，学生通过观察，一般会按乘法、除法的特点将其分成这样两类。 　　 2. 引导学生回忆用2～6的乘法口诀求商的一般方法。 　　 教师指名让学生说说20÷5、24÷4的口算过程。 　　 小结：用2～6的乘法口诀求商的一般方法是：先想除数和几相乘得被除数，用哪句口诀，然后写出商。 　　 3. 引入新课。 　　 教师：用2～6的乘法口诀求商的方法，我们已经掌握了。用7的乘法口诀怎样求商呢？这是我们今天要学习的内容。（板书课题） 　　二、探究新知 　　 1．教学例题 　　 （1）教师设置情境，出示插图。 　　 （2）引导学生观察花朵图：一共有几朵花？扎了几个花环呢？如果每7朵扎一个花环，可以扎几个花环？ 　　 （3）引导学生思考，学生发表意见，教师根据学生的回答板书： 　　 28÷7＝ 28÷4＝ 　　 （4）教师：我们已经学会了用2～6的乘法口诀求商，你会用7的乘法口诀求这两道题的商吗？同桌同学互相说一说，你是怎么想的？ 　　同桌交流、讨论。 　　 指名让学生说用口诀计算28÷7＝4、21÷4＝7的过程。 　　 （因为4和7相乘等于28， 　　所以28÷7＝4、21÷7＝4。） 　　 教师板书：28÷7＝4 　想： （四）七二十八 　　 28÷4＝7 　想：四（七）二十八 　　 （5）总结出用7的乘法口诀求商的一般方法。 　　 师：比一比28÷7、28÷4与20÷5、36÷6， 　　 思考：用7的乘法口诀求商和我们以前学习过的用2～6的乘法口诀求商的方法是不是一样的？ 　　 小结：方法是一样的，都是先想除数和几相乘得被除数，用哪句口诀，然后写出商。 　　 三、全课总结 　　 今天的学习你有什么要总结的？还有什么问题吗？