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小学数学人教2011课标版二年级,平均分》教学设计
2.表内除法
本课时:第一课时
备课人:黄凤富
第一课时 平均分
教学内容:
课本P7~14页,例1、例2及做一做练习习题。
课时任务 :
1、初步认识除法,建立“平均分”的概念。
2、明确“平均分”的概念。
3、 引导学生说出生活实际中,哪些事例用到了“平均分”的办法。
教学重、难点:
1、掌握平均分的含义,步骤和方法。
2、会使用平均分的办法,解决实际问题。
教学过程 :
一、 创设情境,感受“平均分”
1、谈话导入
2、观察教材P7的图画,说说对于平均分的认识。
3、出示课题,板书课题。
二、实际操作,学习平均分
(1)、 教学例1:把6颗糖果平均分成给3个小朋友,每人可以分得几颗?分给2个小朋友,每人又可以分得几颗?
过程:6颗糖果平均分成给3个小朋友,每人可以分得2颗;6颗糖果平均分成给2个小朋友,每人可以分得3颗。
结论:每份分得同样多,叫做平均分。
(2)、实际操作:完成P8的“做一做”,判断哪些分法是平均分,哪些分法不是平均分。
2、教学例2:把18个橘子平均分城6份,每份几个?分一分。
(1)、可以1个1个的分。
(2)、也可以先每份分2个,再……还可以怎样分?
结论:把18个橘子平均分城6份,每份可以分得(3)个。
3、教学例3、8个果冻,每2个一份,能分成几份?动手分一分。
看P10页的图片,分一分:8个果冻,每2个一份,能分成(4)份。
三、随堂练笔,理解平均分
1、完成P10页的练习1和练习2,请4位同学到黑板上写出答案,老师最后讲解与评价。
2、让学生列举生活中平均分的实例。比如:新学期发新书,全班分成6个小组值日……
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