小学数学人教2011课标版二年级23.4的乘法口诀.docx

2、3的乘法口诀?教学内容:?????????第54、55页的例2及相应的“做一做”，练习十一的第1题?教学目的:?１、使学生知道2、3乘法口诀的来源，初步记住2、3的乘法口诀。?２、初步会计算3以内的两个数相乘?教学重点、难点：?1是使学生熟记2、3的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。?2、进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系。?教具、学具准备：?小棒10根?教学过程：?一、复习铺垫。组织复习5的乘法口诀。?１、开火车，对口令??一五…三五…五五…四五…二五……?２、组织学生之间进行对口令活动。?二、自主探究2、3的乘法口诀?1、教学例2?教师让学生先看课本插图：小聪和小娟他们种的向日葵已经发芽了这下可高兴了！多可爱的小苗啊！你发现每棵幼苗上面有几片小叶？?引导学生写出乘法算式编制口诀。1棵幼苗上有2片叶子，根据学生回答?教师板书。“2×l=2??1×2=2。教师指着黑板上的算式问：“1个2得数是2，我们可以说成’一二得二’。”并板书：“一二得二”?????接着教师又让学生看2棵幼苗，问；“这是几个2？加法算式和乘法算式怎样写？”教师指着乘法算式，说：“2个2的得数是4。我们可以说成’二二得四’。”并板书：“二二得四4×?5=20???5×?4=20???四五二十。2、教学例3?出示例3的主题图，引导学生观察并思考。每行有多少棵向日葵？可以说成几个3？要求一共有多少棵幼苗，如何用乘法算式表示呢？可以编制一句什么样的口诀？?板书：一三得三。如果有2行你会列出乘法算式吗？口诀是什么？如果有3行呢？2）引导学生对2和3?的乘法口诀进行记忆。引导学生归纳出口诀；“二三得六”。?????教师让学生再摆一个三角形，引导学生自己想，自己写，最后归纳出口?诀：“三三得九”。??三、巩固练习?l．做教科书第25页做一做中的练习。?????做第1、2题时，可以先让学生独立做、然后再集体订正。这样的练习题可以帮助学生掌握乘法口诀的意义和来源，同时用这些口诀进行乘法计算，通过计算又可以巩固乘法口诀。?????第3题，是对口令游戏题。可以用来复习学过的乘法口诀，训练学生记熟每一句口诀。练习时，可以由教师说题目，先让学生集体说得数，然后再指定学生说得数，尽量多给学生一些练习机会。?????第4题，让学生看乘法算式写出乘法口诀，教师巡视，帮助有困难的学生。?????2．做练习六第1题。?????教学时，要求每个学生都要能背出1-3的乘法口诀。如果某个学生乘法口诀不熟，?????或者某个学生某句口诀不够熟练，教师都要及时给予帮助。??四、小结作业?????教师总结本节课学习的内容，要求学生回家背诵2、3的乘法口诀。