小学数学人教2011课标版二年级1.用7、8、9的乘法口诀求商.doc

PAGE PAGE 1 《利用7、8、9的乘法口诀求商》教学设计 教学目标 学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商，进一步发展学生解决问题的能力。 通过学生自主探索、合作交流、培养学生的语言表达能力，与分析、判断能力。激发学生的学习兴趣。 教学重点、难点 重点：学会利用7、8、9的乘法口诀求商。 难点：进一步掌握有关除法的基本应用题的解答方法，发展学生解决问题的能力。 教学准备 电脑课件 教学过程 第一课时 学生活动单 教师教学策略 个性调整 【学习目标】 1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。 2、能比较熟练地进行除法求商。 【活动方案】 活动一：解决例1 1、（1）小组合作讨论交流。 （2）列出算式，在小组里说一说你是怎么想的，用了哪句口诀。 （3）小组派代表向全班展示。 2、小组讨论列出算式，并说说你们用的口诀。 活动二：解决例2 （1）小组讨论列式解答，说说你是怎样很快求商的？ （2）各小组指名派代表向全班展示。 【检测反馈】 1.独立计算课本第38页做一做第一题，再以小组为单位说一说你是怎样求商的。 2. 独立完成练习八第4题。 一、创设情境 六一快到了，小朋友们打算怎么打扮自己的教室呢？ 课件出示主题图. 请小朋友们仔细观察，你会提出什么数学问题？ 二、活动一：解决例1 1、课件出示例1 （1）要解决“做了56面彩旗，要挂8行，平均每行挂几面？”这个问题，应该用什么方法呢？小组合作讨论交流。 （2）小组派代表向全班展示。 2、要是每行挂7面呢？你能够解决吗？活动二：解决例2 带来了27个气球，每9个摆一行可以摆几行？ 小组讨论列式解答，说说你是怎样很快求商的？ 三、检测反馈 1.课本第38页做一做第一题 2. 比一比谁先摘到桃 四、课堂总结 你都学会了什么？你对自己的学习满意吗？ 板书 设计 四 表内除法(二) 1.用7、8、9的乘法口诀求商 例1 56÷8=7 想：（七）八五十六 56÷7=8 想：七（八）五十六 例2 27÷9=3 27÷3=9 口诀：（三）九二十七 教师教学反思 活动单、教学策略修改建议