小学数学人教2011课标版二年级10000以内数的读法和写法进行设计.docx

10000以内数的读法和写法 教学目标： 1、使学生读写三位数的基础上，会读写中间、末尾有0的四位数，理解和掌握读数、写数的方法。 2、通过学习中间、末尾有0的四位数的读写，加深学习对数位意义的理解。 教学重点、难点： 重点：掌握10000以内数的读法和写法。 难点：理解中间、末尾有0的四位数的读写方法。 教学准备： 课件 教学过程： 一、复学导入 1、课件出示三位数的读写（指明板演，全班齐练）。 2、学生完成后集体订正，然后说说三位数的读写方法。 3、复习数位顺序表及数的组成（课件出示）。 4、引入课题，板书课题：10000以内数的读法和写法。 二、探究新知 1、教学例7。(课件出示题图) （1）3745先这个数的组成再读出来，然后交流归纳读法。 （2）比较2080、6009与3745有什么不同？提问：中间或末尾有0的四位数该怎么读呢？ （3）学生尝试读，然后课件出示例题共同探究。 (4)合作交流，归纳读法：从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间的0只读一个，末尾的0不读。 (5)巩固练习:独立完成做一做。 2、教学例8。（课件出示例题） (1)在计数器上拨数再写出来。 （ （2）你知道四位数应该怎么写了吗？ （3）归纳数的写法：从高位写起，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几就在个位上写几。 三巩固练习 （1）、完成教材68页的做一做。 学生独立完成，并在小组中交流，重点交流第二题。 （2）、练习第3、4题。 学生在课本上独立完成，师生共同订正。 四、课堂小结 通过这节课的学习活动，你学到了什么新的知识？ 强调：读10000以内的数时注意中间有一个0或两个0时，只读一个“零”，末尾不管有几个0，都不读。写数时，从高位写起，，几千就在千位上写几……中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。写完后要检查。 五、板书设计 10000以内数的读法和写法 3745 2080 6009 读作：三千七百四十五 二千零八十 六千零九 读法：从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间的0只读一个，末尾的0不读。 写法：从高位写起，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几就在个位上写几。