山东省济宁市2017高考地理二轮复习-水体课件.ppt

水循环主要从两个方面进行考查，水循环的原理及应用很好地诠释了河流的补给——水文——水系，这些特征又和地形、气候、生物、土壤等地理要素有关，它们相互联系相互影响，共同构成一个统一的有机体。人类活动作用于水体环境——哪怕是极微小的行为，都会造成整个生态系统的变化，因此合理开发利用水体资源，促进人水和谐发展，也是高考的一个热点，例如，海绵城市的建设，从宏观的角度对河流全流域进行开发和治理等，这就是本节课第三个考点，河流的开发受水文水系的影响 过渡：自然界中的很多地理现象都可以用水循环原理来解释，对于地表水体河流来说，它的来水就是指的什么？ 同学们观察一下水循环示意图，分析地球表面陆地水体参与水循环的箭头的指向有几种？非常好，有三种：向上的、向下的、水平的。如果陆地水体在低洼处常年积聚，就会形成什么？沼泽。进来的箭头代表来水，出去的箭头代表出水， 沼泽的形成主要是来水多，出水难，地表出水是指的排水不畅，西伯利亚沼泽原因 ，排的箭头有几个？三条答案了，8分还差一条，我们只考虑出水了，无水何来沼泽？所以我们还需考虑来水，河流众多，凌汛导致河水泛滥。 沼泽在空间上的分布是具有广泛性，其成因无外乎来水和出水两个方面，所有沼泽的成因都有地势低平，排水不畅这一点，但在具体分析某个地区沼泽成因的时候，其原因会略有不同，像气候湿润的地区有沼泽就考虑降水丰富，沿海有沼泽可能还需考虑海水倒灌， 因此回答问题时一定要具体问题具体分析。 我们刚才分析的沼泽形成主要考虑的是排水，如果把沼泽换成河流，那么来水就是指的河流的什么了？补给，还有一个地下水补给，地表径流补给主要指的哪几类？其中湖泊水和地下水与河流是互补的关系，但是有个互补例外：湖泊只补给他下游的河段，地上河河流只补给地下水 （2）叶尼塞河支流多流经中西伯利亚高原，（河床比降大）流速快，侵蚀强，增加了河流含沙量。鄂毕河主要流经平原，流速慢，泥沙沉积，含沙量小 含沙量大小受河流流域内水土流失的影响。叶尼塞河支流多流经中西伯利亚高原，流速快，侵蚀强，水土流失严重，使河流含沙量大；鄂毕河主要流经平原，流速慢，主要表现为流水沉积，水土流失少，含沙量小。 河流的水文水系深刻影响着河流的开发与整治，在整个知识网络中，水循环是高考考查的基础，水文水系是重点，人类活动是考查的主要方向 试题分析： （1）沼泽的特征就是积水，联系影响沼泽的形成因素分析。从地形条件分析，该平原地势低平，排水不畅，易导致积水；因地处高纬度，气温低，蒸发弱，易导致积水；因温度低，下部土层冻结，阻滞水分下渗，使地表积水；河流因水位上涨，使两岸积水。 * 汶上县第一中学 李志岩 专题四　水体环境 ——水循环与河流 考纲原文 1.水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义。 2.流域开发的地理条件，开发建设的基本内容，综合治理的措施。 以区域河流为例，考查河流的补给、水文、水系特征以及河流的开发与整治 以人类活动或水利工程为材料背景，考查水循环原理 考查方式 高频考点 5年考情统计 水循环原理及应用 2016全国2卷 ， 2016全国3卷 ， 2015新课标1卷， 2014新课标2卷 2013新课标2卷，2013大纲卷 2012新课标全国卷，2012大纲卷 河流特征及河流的开发 2016全国2卷 ， 2016全国3卷 ， 2015全国2卷 ，2014新课标Ⅱ ， 2014大纲 5年考情分析 罗纳河的开发整治措施 15 * 　 36（2）（3）（4） 2016-Ⅱ 流域开发与综合治理 乌梁素海污染严重的原因及治理措施 12 * 　 37（3）（4） 2015-Ⅱ 流域开发与综合治理 内格罗河含沙量 8 * 　 36（1） 2016-Ⅲ 河流水文特征 影响河流结冰期的因素分析 8 　 * 9～10 2015-Ⅱ 河流水文特征 河流含沙量及其原因的比较 6 * 36（2） 2014-Ⅱ 河流水文特征 河流水位的季节变化 4 * 　 36（1） 2014-Ⅰ 河流水文特征 植被破坏对水循环的影响 12 　 * 7～9 2016-Ⅲ 水循环 水库、水闸建设 12 　 * 9～11 2016-Ⅱ 水循环 雨水花园各覆盖层对水循环环节的影响 12 　 * 1～3 2015-Ⅰ 水循环 不同地区的水循环环节及人类活动的影响 8 　 * 6 2014-Ⅱ 水循环 具体内容 分值 综合题 选择题 题号 年份 考查点 3年考点分析 水体环境 大气水 海洋水 陆地水 蒸发 降水 水汽输送 径流输送 水循环 水循环原理及应用 水循环类型、环节、意义 1、基础知识 水循环原理及应用 【合作探究一】 1、观察水循环示意图，分析地表水体参与水循环的环节有哪些（请标注箭头指向，并注明环节） 2、如果地表水体在低洼处常年积聚就会