2019秋湘教版小学科学五年级上册复习题(最全版-统考用)文件.doc

湘教版小学科学五年级上册复习题（统考复习用） 第一单元 认识我们自己 1、人体的呼吸器官有 （鼻腔）、（喉）、（气管）、（支气管）和（肺） 。 2、人体吸进的是（ 氧气）、呼出的是（ 二氧化碳 ）。 3、我们在呼吸时，要用（ 鼻子 ）呼吸，而不能用（ 嘴巴 ）呼吸。 4、（肺）是气体交换的场所，其余器官是气体的通道 ——（呼吸道 ）。 5、人体需要（ 氧气 ）；呼出的气体中（ 二氧化碳 ）增多了，（氧气 ）减少了。蜡烛在人体呼出的气 体中燃烧的时间比在空气中燃烧的时间（ 短）。 6、（拉瓦锡 ）等科学家发现空气是混合气体， 其中有支持燃烧的 （氧气 ），和不支持燃烧的 （氮气 ）、 （ 二氧化碳 ）等。他通过实验得出“氧气约占空气的（ 五分之一 ）。 7、研究发现：人体在呼吸过程中，吸进去的 主要是（ 氧气 ）；呼出来的主要是（ 二氧化碳 ）和 （ 氮气 ）。 8、 普利斯特利发现了支持燃烧的气体与支持动物生命活动的气体是（ 一样 ）的，都是（ 氧气）。 9、胸腔（ 收缩 ）时，气体（ 排出 ）肺，胸腔（ 舒张 ）时，气体（ 进入 ）肺。 10、心脏和血管都是人体的（ 血液循环 ）器官。从心脏通到全身各处的血管叫（ 动脉 ）；从全身 各处通回心脏的血管叫（ 静脉 ）。 11 、心脏（ 收缩 ）时血液从动脉（ 流向 ）全身，心脏（ 舒张 ）时血液从（ 静脉 ）流回心脏。 12 、人体呼出的气体（ 二氧化碳 ）可使澄清的石灰水变浑浊。 13、蜡烛燃烧需要（ 氧气 ）。 14、一次（ 尽力吸气 ）后，再（ 尽力呼出 ）的气体总量，就是一个人的（ 肺活量 ）。一般来讲：男 生比女生肺活量要（ 大 ）；身体健壮的同学比身体瘦弱的同学肺活量要（ 大）；经常参加体育运动 的同学肺活量要（ 大）。所以，积极、科学的体育锻炼，可以促进增强肺活量。 15、肺活量的大小可能与（ 体育锻炼 ）有关。 16、人体呼吸实际是进行（ 气体 ）交换。 17、（心脏）和（ 血管 ）都是人体的血液循环器官。心脏在人体胸部偏（ 左）的地方，大小和自己 的（ 拳头 ）差不多。 18 、（脉搏 ）是血管有节奏的搏动。在人体的（ 手腕、耳后、颈部 ）都可以摸到脉搏，脉搏的跳 动与（ 心脏 ）的跳动是一致的。 19 、古罗马医生（ 盖伦）认为，心脏的收缩使血液到达全身各处，肝脏不断造血补充到心脏。这 个观点是（ 错误 ）的。 20、人体脉搏跳动的次数与（ 心脏 ）跳动的次数相等。 21 、经常锻炼的人，心跳（ 缓慢）、（有力 ），心脏（ 休息时间 ）也就更长。 22、（哈维）是 17 世纪时英国的一名医生；经过十几年的研究，他得出结论：心脏（ 收缩 ）时血 液从动脉流向全身；心脏（ 舒张）时血液从静脉流回心脏。动脉血管和静脉血管通过（ 毛细血管 ） 连接在一起，使血液在身体中循环流动。 23、人类血液循环是封闭式的，从心脏流出的血液含大量的（ 氧气 ）和营养物质，流回心脏的血 液含大量的（ 二氧化碳 ）和代谢产物。 24、（ 心脏 ）的有力跳动使得血液在我们全身循环。人的一生中，心脏都在不停地工作着，少年儿 童在正常情况下每分钟心跳（ 80 ）次左右。经常锻炼的人，心跳（ 缓慢）、（有力） ，心脏休息 时间也就更（ 长）。 25、人的大脑看上去就像一团（ 核桃仁状 ）的豆腐脑，外层灰色的部分是“ （大脑皮层 ）”，它存在 着不同的功能区，如（ 听觉 ）中枢、（语言 ）中枢、（ 视觉 ）中枢等。 26、人的语言中枢由四部分组成：运动性语言中枢（ 说话中枢 ），视运动性语言中枢（ 书写中枢 ）， 听性语言中枢，视性语言中枢（ 阅读中枢 ）。 1 2 7、大脑处理外界事物（ 需要 ）一定时间的，工作熟练的程度可以（缩短 ）大脑处理事务的时间， 也就是熟能生巧；遇到干扰时，会影响进行中的工作。 28、1981 年美国心理生理学家教授罗杰· 斯佩理以他的“ （裂脑研究 ）”荣获诺贝尔奖。 29、大脑在（头颅里 ）的位置，（颅骨 ）对我们的大脑有保护作用。 30、人体的各个器官共同完成人体生命活动的各项任务，它们相互（协调），是（和谐统一 ）的整 体。当某一器官的健康受到影响时，也会波及人体其他部分的（ 健康）。 31、人体平静时，呼吸、心跳平稳，运动后呼吸的次数与心跳的次数都会（ 加剧）。 32、1994 年 4 月 10 日，我国颁布了 《关于全面贯彻教育方针减轻中小学生过重课业负担的意见》 。 规定 “原则上保证小学生每天有（ 9）小时以上的睡眠 ? ? 。” 33、生活中影响我们健康的因素有很多： （吸烟问题）、（噪声问题）、（环境污染问题）、（垃 圾食品问题）等。 34、（大脑）是人体的总指挥；人类有语言功能，在大脑皮层有相关的（ 功能中枢 ）。 35、人类有语言功能，在大