第2课--声学课件.pptVIP

* 第一课时 声学的基础知识 保太中学 林老师 一 声音的产生与传播 1、声音的产生： 由于物体振动产生的。 （1）敲击音叉，音叉振动发出声音 转换法 2、声音的传播： 需要介质。 声音能在真空中传播吗？ 固体 液体 气体 V空气=340m/s 4、回声： 遇到障碍物会被反射回来。 二、声音的三要素： 1、音调： 2、响度： 3、音色： 振动的快慢 振动的幅度 材料 （频率） 距离 1、“震耳欲聋”是指____大， “不敢高声语”是指____大，声音尖是指_______。 响度 响度 音调高 三、超声波与次声波： 人的耳朵能听到的范围是___________________。 20 ～ 20000赫兹 低于20赫兹的叫次声波 高于20000赫兹的叫超声波 蝙蝠发出的是____声波。 声纳发出的是____声波。 雷达发出的是________波。 思考：太空站与地面是靠____相互联系的（ ） A超声波 　 B次声波　　Ｃ电磁波 超 超 超 C 四、噪声： 1定义：凡是影响人们学习、工作、休息的声音。 半夜里唱歌是噪音吗？ 2、噪声的控制： （1）从声源处减弱 （2）从传播过程中减弱 （3）在人耳处减弱 控制方法 减弱噪声的方法 （1）从声源处减弱： 禁止鸣笛标志 汽车消声器 枪管消声器 （2）从传播过程中减弱： 路边的隔音屏 （3）在人耳处减弱： 护耳器、耳塞、耳罩、头盔…… 防噪声耳罩、耳塞 中考考什么？ 1．（2015）考试钟声敲响后，同学们开始答题．钟声是由钟　　　产生的，钟声通过　　　传到同学们的耳朵． 　 2．（2014）“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的　　　；琴声是通过　　　　传播到现场观众耳中的．观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在　　　　减弱噪声． 　 振动 空气 音调 空气 声源处 4．（2015?上海）温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是　　　的（选填“相同”或“不同”）．如图蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的　　　不同，同时还可以根据声音的　　　　来判断周围同学离他的远近（均选填“响度”、“声调”或“音色”） 不同 音色 响度 4、小明进行探究实验：把一正在发声的闹钟放于钟罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，用抽气机不断抽出罩内空气，听到的闹钟声音会逐渐变小，这个现象说明：声音可以在　　　　　　传播，但不能在　　　　　　中传播． 空气中 真空 6．“风声、雨声、读书声、声声入耳”中的声源分别是　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　． 空气 雨 声带 7．李明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由物体的　　　　产生的．花样游泳运动员，能潜在水中听到音乐而舞蹈，说明　　　　能够传声． 　 振动 水 8．复读机的扬声器发声时，它的纸盆　　　　　；当复读机加速快放时，发出声音的响度　　　　 （填“变大”、“变小”或“不变”），音调　　　　　　 （填“升高”、“降低”或“不变”）． 　 振动 不变 升高 9．关于声音的发生和传播，下列说法正确的是（　　） A．一切正在发声的物体都在振动 B．不振动的物体也能发声 C．声音可以在真空中传播 D．在空气中，声音的传播与光的传播一样快 A 10．一些会口技的演员能模仿动物的叫声，从物理学角度看，他们所模仿的是（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 C A 11．从物理学的角度对一下成语进行解释，正确的是（　　） A．震耳欲聋﹣﹣声音的响度很大 B．隔墙有耳﹣﹣声音的传播可以不需要介质 C．掩耳盗铃﹣﹣固体可以传声 D．耳熟能详﹣﹣声音的传播速度很大 12．2014年中央电视台举办的青年歌手大奖赛中，歌手们美妙的“高音”、“低音”给我们留下了深刻的印象，这里的“高”、“低”是指声音中的（　　） A．音调 B．音色 C．响度 D．振幅 A 13．在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚．这里的“轻声”和“大声”是指声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 B B 14、下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（　　） A．晚上休息时关闭房间的门窗 B．公共场所不要高声喧哗 C．街道上安装噪声监测仪 D．纺织车间的工作人员使用防噪声耳罩 16.如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究（　　） A．声音能否在真空中传播 B．声音产生的原因 C．音调是否与频率有关 D．声音传播是否需要时间 B 17．下列说法中，不正确的是 （　　） A．医生用“叩诊”的方法，是利用人体内脏所含有物质在变化时，发出不同的声