乡土语言教案.DOC

鄉土語言科教學活動設計 教學科目 閩南語 教學單元 動物一籮筐 教材來源 自編 教學班級 二年級 教學者 黃毓鳳 教學日期 92年12月 教學時間 160分鐘 教學節次 第四節 教 學 研 究 教材分析 配合語文領域再加上「動物」是學生所喜愛的，因此我們以此為主題。結合學生的舊經驗，再加以擴充語彙，同時配合句型的運用，增進練習的機會，藉以提升學生在日常生活中閩南語的能力。 句型：1.這是啥物動物？這是一隻○○ 2.你上愛啥物動物？我上愛○○ 3.這隻○○無啥物？這隻○○無○○ 4.○○上愛食啥物？○○上愛食○○ 學生經驗 在家經常使用閩南語的學生…10人 在家偶爾使用閩南語的學生…15 因老師提醒才開始使用閩南語的學生…4人 教學重點 上課以隨機方式，將國語轉換成閩南語，師生進行簡短的對話；下課也多鼓勵學生用閩南語交談。進行方法主要多是藉由不同遊戲競賽的方式，讓學生多增加開口練習機會及課堂活潑氣氛。 教 學 目 標 單元目標 1.能學會動物名稱、身體部位、食性。 2.能學會句型。 3.能注意聆聽。 4.能將所學與教師、家人、同學分享。 具體目標 1-1能說出動物名稱。 1-2能說出動物的身體部位。 1-3能說出動物的食性。 2-1能說出並運用「這隻○○無啥物？」「這隻○○無○○」。 2-2能說出並運用「這不是○○是○○」。 3-1能注意聆聽課堂中教師及同學所說的語言。 3-2能聽懂課堂中所教的詞彙與句型。 4-1能在課堂中與教師或同學進行問答及交談。 4-2能把學到的句型唸給同學、家人、教師聽。 目標代號 教學活動 教學資源 時間分配 效果評量 1-1 3-1 3-2 1-1 3-1 3-2 4-1 1-1 3-1 3-2 4-1 1-1 3-1 3-2 4-1 1-2 2-1 3-1 3-2 4-1 1-2 2-1 3-1 3-2 4-1 1-1 1-2 2-1 3-1 3-2 4-1 1-1 1-2 2-2 3-1 3-2 4-1 3-1 3-2 4-1 1-1 3-1 3-2 4-1 1-1 3-1 3-2 4-1 1-1 3-1 3-2 4-1 第一節 一、準備活動 1.教師播放「十二生肖」兒歌CD。 2.教師詢問學生兒歌中所出現的動物，並配合圖卡練習。 3.教師利用圖卡閃示並配合句型教學（這是啥物動物？這是一隻○○；你上愛啥物動物？我上愛○○）。 二、發展活動 1.教師詢問學生還想到什麼其他的動物。 2.教師教導學生新的動物詞彙，並配合圖卡說明。 3.教師利用圖卡閃示並配合句型教學（這是啥物動物？這是一隻○○；你上愛啥物動物？我上愛○○）。 三、綜合活動 1.讓學生進行「動物蘿蔔蹲」的遊戲。 遊戲的進行為每一小組推派一位代表。 教師安排學生每人一個動物名稱，再解說此遊戲規則。 一開始的同學必須說：「我是○，我是○，我是○，我上愛○。」之後輪到下一個被點名的同學，依此類推。 ～第一節課結束～ 第二節 一、準備活動 教師複習學生上一堂課所學過的動物詞 彙。 1教師配合圖卡複習學過的動物詞彙。 2.教師利用圖卡閃示並配合句型進行複習（這是啥物動物？這是一隻○○；你上愛啥物動物？我上愛○○）。 二、發展活動 教師從學生舊經驗的複習帶入動物的身 體部位。 1.教師利用教學情境帶出「人」也是動物的一種。 2.教師展示人形海報來複習人的身體部位名稱。 3.教師利用動物圖片介紹動物的各個器官。 4.教師利用圖片讓學生練習說出動物的各個器官。 5.教師配合圖卡教句型（這隻○○無啥物？這隻○○無○○）。 三、綜合活動 （一）你問我答 教師將全班學生分為兩大組來進行問答競賽。 各組輪流派學生上台排列動物圖卡來出題目，兩組相互輪流出題，一組出題時，另一組則回答。【註：問－這隻○○無啥物？；答－這隻○○無○○】 （二）看誰反應快 1.教師將各個動物身體器官的圖片呈現於黑板上。 2.教師輪流每次請兩位學生上台，請他們背對黑板站著，並給他們一人一支敲敲棒，此時教師或下面的同學則負責出題目（如：這隻牛無角），同學在聽到題目後要立刻轉身敲擊黑板上的正確圖片（如：角），速度快者獲勝。 ～第二節課結束～ 第三節 一、準備活動 教師利用圖卡複習動物名稱及動物身體器官。 1教師配合圖卡複習學過的動物詞彙、身體器官。 2.教師利用圖卡閃示並配合句型進行複習（這是啥物動物？這是一隻○○；你上愛啥物動物？我上愛○○；這隻○○無啥物？這隻○○無○○）。 二、發展活動 （一）句型教學 教師利用動物名稱圖卡及動物身體器官圖卡教句型（這不是○○是○○）。 （二）「十二生肖」唸唱教學 1.教師播放「十二生肖」的CD。 2.教師配合歌詞加上身體律動，帶領學生一起邊唸邊跳。 三、綜合活動