六年级(1)班班级工作复习总结.docx

六年级（1）班班级工作总结 本学期，我担任六年级（1）班的班主任兼本班的语文教学工作。我们班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和学生家长的大力配合下，各项工作均能顺利开展。我主要从以下几方面做以总结： 一、基本情况 本班共有学生62人，其中女生22人，留守儿童占比比较高。本班学生基础较差，对知识的接受能力和理解能力较差，但学生思想比较端正，学习的积极性很高，对知识的渴求十分强烈。 二、所做工作 （一）抓好常规管理，促进学生习惯养成 学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人，建立了一个完整的班干部体系，细致到分管地面，黑板，桌椅，扫帚等管理员。在早餐、课间活动时间也建立起一套相关制度，让学生有条不紊的进行，天长日久形成习惯；在学生个人清洁和参与劳动上也常提常抓。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确日托班学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。 （二）培养班干部 班干部是班主任的得力助手，是同学们学习的榜样。因此，有必要选出得力的班干部。在这件事情上我首先考虑的是，班干部要服众，首先得有较好的自身条件，那就要求这些班干部要有管理能力和有责任心，于是在学生的推荐和我自己的权衡之下选出一群有能力的班干部。这些班干部不但有管理能力，而且自我约束能力也比较强，同学们也都服从他们管。一学期以来，事实表明，他们是个合格的班干部，管理同学比较尽心，同学们对他们的评价也很好。班级纪律和学习也有显著提高，这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。 (三)加强思想教育 学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。作为孩子，他们自觉能力差，针对这点，我首先从他们自身的性格特点出发，加强对孩子们思想素质的教育，让学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多，让他们懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。 1.树立榜样，在本期中，我将班级中品学兼优的学生确立为班级榜样，反复地进行正面宣传，引导其他学生向他们学习，使得大多数学生的行为习惯得到改善。 2.加强了与学生的思想交流，激发了其上进心，进而取得了较好的教育教学效果，提高学生的学习成绩。 3.实行了“一对一”的帮助措施，让学习较好的学生帮助学习较困难的学生，最终达到了共同进步的教育目的。 4.采用了分层次管理的方法，把班上的学生根据不同的爱好和习惯，分成了不同的小组，重点分类辅导和发展其特长，做到了因材施教。 (四)积极开展丰富的文体活动 1.通过学校开展的“国旗下的讲话”教育活动和本班开展的少先队活动，让同学们端正了思想，明白了少先队员是中国共产党的少年先锋队组织，是党的强大后备生力军。 2.培养了他们的综合能力，培养爱国、爱党、爱集体的思想素质，处处树立先锋模范作用。 3.本学期我班积极组织学生参队列队形比赛、田径运动会、合唱比赛、大课间活动展示等丰富多彩的文体活动，分别获得了运动会道德风尚奖、合唱比赛年级组第一名的好成绩，参与的大课间活动展示受到师生一致好评。这一系列活动，丰富了学生的课余生活，增强的学生的参与意识，在活动中，学生敢于表现自己，积极投身于活动中，取得了较好的成绩。 4.认真落实“五星学生”评选工作，学生普遍思想端正，品德较好，我班在学校每周组织评比的中，多次获流动红旗，增强了学生的荣誉感，提高了学生学习积极性。 (五)差生转化工作 1.关心、鼓励差生，用好学生带动差生。本班优生少，学困生多，为了能更好地辅导学困生，我实行“小老师”责任制，组织一带一或一带多的学习小组，及时表扬平时有进步的学生，包括做好事、上课认真听讲、发言积极、书写工整正确等。让他们尝试表扬的滋味，感觉到同学们羡慕的眼光，以增强学习的自信心，正确地认识和评价自己。 2.经常跟差生交流，让他们不经意间说出自己的想法和做法，这时候就可以帮助他，形成一点点压力，让他感觉到老师在时刻关注着他，他就会以百倍的信心和努力来完成自己的学习任务。 （六）做好各学科的协调工作 1.不断过问和促使各科的学习。班级中偏科的学生不少，他们对偏科学科的重视程度远远不够。如科学学科，由于刚刚纳入统考科目，学生对科学的重视程度还不够，上课不细心听讲，我便在课余做大量的思想工作。对于作业不认真不及时完成的学生，我便让他们先交给我个别审查，然后再交给相关学科老师。 （七）做好家访工作 老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理