六年级上册课文总复习总结.doc

PAGE PAGE 4 第一组练习　　 一1、《山中访友》中作者拜访的老朋友指的是山林中的一切,?表达了作者对大自然的热爱之情。 2、“啊，老桥，你如一位德高望重的老人。”　　 这句话运用了比喻的修辞方法，这样写的好处是：把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。　　 3、“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”这句话用了拟人的修辞方法，这样写的好处是：这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。　　 4、课文第五自然段，既运用了拟人和排比的修辞手法，把“我”和“山里朋友”的深厚情谊表达得淋漓尽致，又采用了第二人称的表达方法，读来倍感亲切、热情。　　 5、“我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。”　　 这句话是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想，表现了作者走进大自然物我相融的境界。　 二、1、《草虫的村落》一课，作者以奇异的?想象，追随一只爬行的小虫?，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。　　 2、本文在表达上的突出特点是：（1）丰富的想象。（2）运用拟人和比喻的修辞手法。　　 三、1、在本组课文中，我发现了哪些值得借鉴的表达方法？　　 展开联想和想象，表达自己独特的感受；运用比喻、拟人等修辞手法，从不同角度展示大自然无穷的魅力?。???????????????????????????????????????????????????　　 第二组练习　　 一1、詹天佑是我国?杰出的爱国工程师。课文讲了他主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线的事。　　 2、詹天佑的爱国精神着重体现在哪些方面？?　　 为维护祖国尊严勇敢受命；?克服困难勘测线路；创造性地开凿隧道、设计“人”字形线路。　　 3、詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。” 詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要精确、严密，决不能含糊、马虎，这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。 二、1、《怀念母亲》的作者是?季羡林?。课文以?回忆?的形式，介绍了两位母亲——一位是亲生母亲，一位是祖国母亲??。“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕?”充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。　　 2、解释词语：　　 寝不安席：无法安然入睡。文中指作者因为母亲的突然去世，心中感到无比悔恨，脑海中一直浮现着母亲的样子，在不断自责和愧疚中无法正常入眠。　　 思潮起伏：接二连三的思想活动。文中指作者在风雨交加的日子里，心里感到落寞无依，脑海中一直盘旋着祖国的影子，回忆着在故国的亲人和朋友，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。　　 心潮腾涌：心情跳跃、涌动。文中指作者想到自己的母亲和祖国母亲，心情非常激动，恨不得立刻回到她们身边去，不想在国外停留。　　 结合课文内容，从以上词语中让我感受到：?作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。　　 在文中找到表达作者同样情感的语句（至少三处）　　 ①我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。②然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。③我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。　　 第三组练习　　 一、1、《穷人》是?俄?国作家?列夫?托尔斯泰?写的一个短篇小说。课文记述了一个寒风呼啸的的夜晚，桑娜?和?渔夫?主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿?的故事。赞美了桑娜和渔夫他们?宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。　　 2、课文通过对?环境?、心理活动?和对话的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。　　 3、课文第一自然段中的?环境?描写，表现桑娜的?勤劳和善良???。　　 4、而文中细致的?心理??描写，表现了她既?紧张?又?担忧?的矛盾心理，刻画了一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女形象。　　 5、人物对话，个性鲜明，渔夫的话显示他?爽直、乐于助人的品质?，桑娜说话断断续续，表明她紧张、不安的内心，同样反映了她热爱丈夫、同情西蒙的善良品质。　　 6、听老师读句子，写出句中省略号的作用。　　 ①她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”（表示心理活动的时断时续）?????????????????????????????　 ②古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（表示省略递减的