2016学年度教师个人专业化发展目标和计划文件.doc

2016 学年度教师个人专业化发展目标和计划 一、自身素质分析 我叫张玉翔从事教育工作已有 16 年，我认真踏实 工作，了解学生学习的心理特征，根据学生的发展和 特点进行教学。本人的个性比较随和，和同事相处和 睦，与他人能较好地进行沟通交流与合作。作为一名 教育工作者，我深深知道，自己的一言一行都可能影 响学生的一生。用真心、真诚、真语去解读人生是我 无悔的追求。从教以来我热衷教师职业、热心教学， 有较强的责任感和进取心。在工作中谦虚好学，自觉 接受新事物、新观点、新理念，不断改进课堂教学。 平时从不与人计较，能认认真真积极参与各项工作， 一丝不苟地做好自己的事情。 二、个人专业发展目标 （一）师德方面：热爱教育事业，认真学习、贯彻党 的教育方针，爱岗敬业。热爱学生，关心学生的学习 和生活，尊重学生的人格，用爱心去包容、感染、教 育学生，以自己的言行为学生树立榜样，严于律己， 为人师表。具备强烈的事业心和责任心。 （二）教育教学方面： （1）教学工作是教师的中心工作。 本人要认真担负本 职工作，认真书写教案、备课，并针对学生实际学习 情况有的放矢的开展工作。 课堂上， 耐心细致地讲解， 为使学生能够更好地接受书本知识，并能够在操作上 学会正确操作，我会认真研究学生、钻研教材，尽量 为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下 进行学习，以提高学生学习的积极性。并且以自己在 实践中摸索到的教学模式去进行教学。 （2）业务方面要树立现代学生观， 学会以发展的眼光 看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探 索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促 进学生的主体发展，努力做到因材施教。 （3）充分发挥自己的特长来吸引学生， 使学生喜欢自 己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生 成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环 节。 （4）深化课改， 进一步贯彻落实新课改教学理念， 充 分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的 情感培养。注重对自身教育行为的反思、实践，解决 教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势 下的教师。 （5）认真研究相关教育理论书籍， 与实践相结合， 以 促进自身的发展。 每学期读教育理论专业方面的专著。 结合教学实际，提高自己的教学技能、扩大知识面、 提高素养使自己首先具有一种先进的教育意识及理 念，为新学期的教学工作不断积累理论知识。同时将 理论知识与自己的实践结合，为自己的教学工作打下 更扎实的基础。 专业基本功方面： （1）结合自己的教学工作， 进行信息技术与各学科尝 试性的改革，以适应新的教学理念的发展。 （2）“教学是一门艺术”。这就需要教师本身具有多方 面才能，以适应和满足自己工作的必须。为此，在这 一年里，我准备坚持每天利用一定时间， 练习基本功。 书法、简笔画、人文地理等都要有所涉及，为教育教 学工作提供相应的技能。同时参加计算机的培训以适 应必威体育精装版的信息化教学观念。 （3）积极参加在职学习与培训。 （4）勤于思考，及时反思，提升教育教学研究能力， 努力使自己业务水平再上新台阶。 。 （5）与其他教师进行专业合作， 有效发展合作交流的 能力。 教师教育对象是人，需要教师与学生之间进行精神的 沟通，情感的交流， 引导学生健康活泼地成长。 同时， 教师也是工作群体的一员，要有与同事融洽相处，合 作共事的能力。 （6）掌握现代信息技术。 认真参加学校开展的课件制 作学习活动，掌握先进的信息技术，使信息技术与课 堂教学相结合，提高课堂教学质量和效率。 （7）一学期写一篇高质量的论文 通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至 理论层面，不断提高论文质量。 三、具体措施 1、提高理论学习水平 （1）充分利用课余时间多看有关业务方面的书籍和刊 物，掌握各方面的理论知识，以提高自己的业务理论 水平。深入领悟“生活化、情境化”课堂教学的真谛， 落实新课改理念， 注意积累教学经验， 养成反思习惯， 追求扎实、高效、人文特色浓厚的课堂教学。 （2）、积极参加教研活动，通过在听课、评课、集体 备课、课题研究等多种活动形式中， 通过交流和反思， 汲取适合自己的教学方式，改善自身的不足之处。 （3）本学年我担任五年级一班的班主任， 因此我要更 加重视班级管理方法的学习， 为以后工作的顺利开展， 以及孩子的健康成长奠定良好的基础。一方面在课堂 教学中积累管理学生的好方法，二是在班主任工作的 同时，学习班主任的治班之道。三是阅读有关班级管 理的书籍、文章，做好读书笔记。 （4）重视多媒体的学习。以往的学习是被动的接受， 学完后即抛之脑后， 从不应用实践， 导致工夫没少费， 却什么都不会。 本年度，我准备在学校培训的基础上， 增强自身的主动性，业余时间自学，向他人请教，在 实践中提高，争取能