国文领域科目大要.DOC

七、生活領域科目大要 科目名稱 電腦與生活 Ⅰ 學分數 2 必/選修 R必修 ￡ 選修 目標： 一、導引習得電腦科技的概念與知識。 二、訓練習得電腦硬體與軟體操作的基本能力。 三、奠定進一步學習電腦科技的基礎。 內容： 一、電腦科技與職業生活。 二、電腦硬體知識。 三、電腦作業系統。 四、應用軟體的實作。 實施方式： (一)教學活動應兼顧理論講授與實作，並安排學生進行雜誌選讀與參觀活動。 (二)教學宜將日常生活實例融於理論講授及學生的實作練習。 (三)教學應考量電腦科技的發展現況與未來趨勢，並配合現有教學資源、學生的能力、興趣與需求做適切之安排。 (四)教學應導引學生認識電腦科技的整體概念。 (五)教學宜引導學生將所學的基本知能運用於其他學科之學習。 (六)教學宜使用適當教具及教學媒體，以提高學生之學習興趣與學習效果。 (七)教學應考慮學生的個別差異。 (八)電腦硬體設備應依相關規定設置。 (九)電腦教室應使用合法軟體。 （十）電腦教室宜有教學媒體設備，如投影機、投影板、錄放影機、網路或教學廣播系統等。 先備條件：無  科目名稱 電腦與生活Ⅱ 學分數 2 必/選修 R 必修 ￡ 選修 目標： 一、增進習得電腦科技的概念與知識。 二、訓練習得程式語言和演算法的基本能力。 三、激發透過網路發表資訊的興趣。 內容： 電腦網路的基本知識。 演算法及程式語言。 電腦科技的相關應用。 實施方式： (一)教學活動應兼顧理論講授與實作，並安排學生進行雜誌選讀與參觀活動。 (二)教學宜將日常生活實例融於理論講授及學生的實作練習。 (三)教學應考量電腦科技的發展現況與未來趨勢，並配合現有教學資源、學生的能力、興趣與需求做適切之安排。 (四)教學應導引學生認識電腦科技的整體概念。 (五)教學宜引導學生將所學的基本知能運用於其他學科之學習。 (六)教學宜使用適當教具及教學媒體，以提高學生之學習興趣與學習效果。 (七)各單元之教學節數可視實際教學情況酌予調整。 (八)教學應考慮學生的個別差異。 先備條件：無  科目名稱 生活禮儀 學分數 2 必/選修 ￡ 必修 R選修 目標： 1.了解日常生活禮儀。 2.具備一般社交禮儀的知識與技巧。 3.增進人際和諧關係。 內容： 1.食衣住行育樂等日常生活禮儀的知能。 2.社交禮儀(含演練)。 3.電話、手機禮儀(含演練)。 4.人際交往禮儀。 實施方式： 1.以資料蒐集、討論及演練法引導學生學習。 2.利用各種媒體，介紹一般社交禮儀之知識與技巧， 3.部份單元可由學生實際演練，以確定學習成效。 先備條件：  科目名稱 消費生活 學分數 2 必/選修 ￡ 必修 R選修 目標： 消費生活課程目標旨在幫助學生在個人消費生活方面能獲得充分滿足，進而幫助其家庭消費生活也能獲得最大的快樂與滿足。具體言之，目標有三： 1.學習消費生活中所需的基本知能。 2.建立合宜的消費者價值觀。 3.發展消費者決策能力。 內容 1.消費者的角色，如：消費者與經濟系統、消費者與生活品質、消費者決策。 2.金錢管理，如：職業選擇與收入、金錢使用計畫、財經服務的認識、消費者信用、投資、消費風險管理、汽車與財務保險、生活與健康保險、納稅等。 3.消費者選擇，如：購買技巧、消費資訊的獲取與使用、飲食與健康的選擇、衣著的選擇、交通的選擇、休閒活動的選擇、住屋的選擇等。 4.消費者行動，如：消費者的自我肯定、消費者的權利與義務、消費者保護組織、消費者運動等。 實施方式 本課程之實施可由學生的消費者問題面切入，也可依主題方式逐一探討。活動方式宜採多樣化方式進行，如：教師設計遊戲、採用角色扮演法、價值澄清法、腦力激盪術、辯證法、說故事等方法，亦可配合講述法、市場調查、訪問、參觀、討論等方式進行學習活動。課程活動的重點乃在豐富學生的消費生活經驗，也提供學生價值澄清、與學習批判思考的機會。 先備條件：無。 科目名稱 兩性關係 學分數 2 必/選修 ￡ 必修 R選修 目標 1.認識性別角色的形成。 2.分析變遷中的兩性角色。 3.建立兩性相互尊重的互動關係。 內容 1.兩性的生成長與發展。 2.兩性差異與性別刻板化印象。 3.性別角色的形成。 4.兩性的關係與互動。 5.兩性的權益。 6.多元文化中的兩性關係。 實施方式 透過講述、小組討論、價值澄清、角色扮演、戲劇表演、辦論、聯想技術、讀書心得報告、剪報分析、影片賞析等活動探討兩性關係議題，進而達成兩性和諧互動的理想。 先備條件： 科目名稱 園藝欣賞 學分數 2 必/選修 ￡ 必修 R選修 目標： 1.認識各種常見花木，增加對植物的了解。 2.能夠熟悉植物的栽培方法，並加以檢討優缺點。 3.對經常用之花草，能夠充分了解其特性，並能夠學會簡易園藝造景，並充分使用在生活上。 內容： 1