初中英语人教版七年级下册Unit5第一课教案.doc

Unit5 Why do you like pandas? SectionA(1a-1c) 教案 大同中学 郑小玉 目标语言 （一）语言知识目标：能够听、说、认读本课的动物单词和描述性的形容词。 动物：zoo, animal, tiger, elephant, koala, panda, lion, giraffe; 描述性形容词：smart, cute, fun, interesting, lazy, beautiful, scary 句型：--What animas do you like? --I like … --Why do you like them? --Because they’re… --Let’s see the lions. ??? --Why do?you want to see them? ?? --Because they are interesting. … （二）语言技能目标 1、使学生能够描述各种常见的动物。 2、使学生能表达自己对动物的喜好。 （三）情感目标：培养学生关爱、保护动物的意识；培养学生在小组活动中能够积极参与，相互合作的精神。 重点难点 重点： 1、掌握常见动物、描述性形容词的词汇的发音，拼写和用法。 2、能熟练运用句型 “Why do you want to see…?”“Why do you like ...s? Because they’re ...”谈论对动物的喜好及原因。 难点：Why 和Because 句型的正确使用。 教具准备 PPT, ect. 教学过程 Step1.Warm　up 让学生观看《动物世界片头曲》视频并通过问题引导学生回答老师的问题。以此来活跃课堂气氛，带领学生们进入到学英语的情境中。 如：What’s the vedio about? ??Do you like pandas? Why do you like pandas?来导入新课 Step2.　Present　the　new lesson 图片导入：利用幻灯片教授动物的词汇。展示PPT图片，通过问答的形式呈现出本课有关动物的单词：tiger,?elephant,?koala,?panda,?lion?,?giraffe,? 看图片和单词，大声朗读，快速记忆。 单词游戏：快速播放刚才学过的动物图片，让学生做出快速反应猜猜他们看到的是什么动物。 Finish 1a：回归课本，强化记忆。 5、通过图片呈现出描绘性形容词：smart,?cute,?fun,?interesting,?lazy, scary,?beautiful，?帮助学生学习这些描述动物特征的词汇。 Step3.　Practice and consolidate 呈现动物图片让学生们发表自己对不同动物的看法：describe the animals. Pairwork: --What animals do you like? --I like … --Why do you like them? --Because they’re… 3． Finish 1b:在播放前，指导学生读懂听力要求，提醒学生有哪些注意事项。播放录音，进行听力训练。任务完成后，核对答案。 Step4. Group work 小组成员都要谈论他们想要参观的动物，并且要根据组员的不同喜好达成共识。以此加大对学生的口语训练，鼓励学生大胆开口，发表自己的观点。学生先自行操练，结束后，请两组学生示范表演。 Step5. Chant 把这节课所学的句子进行改编，并且有节奏的说唱出来，巩固本节课的重要句型，激发学生的学习热情，调节课堂气氛。 Step5. Exercises 让学生先完成练习题，并以抢答的形式在热烈的气氛中对本节课的重难点进行巩固复习，更好的完成教学目标。 Step5. Summary 让学生自己总结他们这节课学到了哪些单词和句子，最后老师再补充。 Step6. Homework 写一段对话，谈论你和你的好朋友对动物的看法。 板书设计 Unit5 Why do you like pandas? SectionA(1a-1c) What animas do you like? Why do you like them? Because they’re… Let’s see the lions. Why do you want to see them.