2019年八年级英语上册教学反思文件.doc

八年级试卷、教案 八年级英语上册教学反思 八年级 的语法知识点增多，难度也有所提高，对学 生的口语表达能力和阅读能力都有新的要求， 这就对教师的要求有了新的提高。 一．教师 在教学的过程中首先要把握重、难点。我认 为这是教学中对教师最重要的要求。如果无 法很好的把握重难点，则会对重点知识的讲 授蜻蜓点水，导致学生也无法分清重、难点。 学生在学习的过程中把大量的时间花费在零 散知识上，而忽视了重中之重。教师为了更 好的把握重难点就要认真的研读教材，仔细 研究教学参考，并且做好教学反思，从同学 们的错误中反馈自己的失误，不断地摸索和 探索。 二．其次语法讲解一定要清楚，透彻。 在讲解重点语法的过程中，教师要多举例子， 并且要学生造句子，不能光停留在枯燥，抽 象的讲解过程中。 三．应加强学生的对话强 度，鼓励不开口说英语的学生开口。有些学 生是对自己不自信，是因为曾经对话的过程 中，出现失误却被老师尖刻的言语刺伤，所 以当学生出现错误的时候应微笑着让他坐下， 然后再纠正错误。有些同学的对话可能会脱 离现实生活，但只要开口说英语就要鼓励。 四．在教学过程中应以学生为主体。整个课 堂是学生在开口说而不是老师在干巴巴的讲 授，尤其是教材的最后一部分，阅读部分。 要使同学们在默读的前提下做课本上要求的 练习题，也可以确定几个话题，学生用英语 进行讨论，锻炼他们用英文思考的能力，运 用所学语言的能力。课文 3a 部分教材给出了 一篇文章然后学生进行阅读，并且每篇文章 后面都有若干个问题，在这一部分一定要让 学生在默读的前提下独立完成回答问题，锻 炼他们的应试能力。 五．八年级英语教学单 词仍然是基础。我个人认为应该打好学生的 单词基础，在讲授的过程中可以让同学们记 它们的同义词及反义词，并且让同学们自己 造句子。 八年级试卷、教案 六．培养学生们的课文背诵能力。 严格要求学生要背诵下来课文，这样可以培 养他们的英语语感。 七．当堂巩固，注重反 馈 教学时要处处考虑如何发挥学生的主体作 用，要以学生的参与程度和教学评价的得失 作为课堂教学成功与否的尺度，所以，在学 生经过一段学习活动后，进行归纳分析，以 鼓励表扬为主，满腔热情帮助学生，及时处 理反馈信息，当堂巩固，如果时间许可的话， 还可引导学生对一些易出错的地方，如人称 变化，谓语动词的形式变化、某些习惯表达 的异同进行归纳分析，让学生真正地学有所 得。 八．注意培养自学能力 授人以鱼，不 如授人以渔 教是为了学生的 学，是要让学 生拥有学习的能力 .因此，我重视对学生的课 外学习的指导，帮助他们养成良好学习习惯 和自学能力。 ⑴早读课，坚持听新教材的课 文录音，加强听力训练，让学生模仿地地道 的英美人语音、语调。 ⑵指导学生订出学习 英语长期计划和短期安排，每天坚持搞好课 前预习，发动家长帮助督促实施。 ⑶扩大学 生课外英语的摄入量，鼓励他们多读一些英 语小故事 . ⑷强调作业的独立完成，培养学生 克服困难的意志。帮助学生认识到，做作业 实际上是新旧知识的运用过程，一定要养成 自觉独立完成作业的习惯。 ⑸培养学生认真 听课，初步运用英语思维和理解。 ⑹从音、 形、义几方面培养观察力和记忆力，打好语 音基础。 ⑺用联想对比，归纳演绎等记单词 和语法知识。 英语作为一门外语 ,其重要性已 渐渐为学生们所认同 .那么,如何帮助学生真正 地掌握这一重要学科 ,更好地做好英语教学工 作,作为一名教育工作者 ,我们需要付出更多的 辛苦,努力成为一名真正合格的英语教师 . 宋四 海 2018.12 八年级试卷、教案 上学期英语教学反思 我们学校 地处农村，学生原有的英语基础和学习英语 的习惯都较差，这势必大大影响了初中英语 的学习效果，我从学生实际出发，遵循教学 规律，对如何在农村初中英语教学中实施素 质教育用心探索。我认为，在英语教学中实 施素质教育的目标是提高全体学生整体素质， 就是要让全体学生，通过听、说、读、写等 方面能力的训练，使学生获得基础知识和为 交际初步运用英语的能力。因此，在教学实 践中，我想方设法帮助学生学会学习，以及 激发和保持学习动力，培养自学能力，培养 良好的学习习惯，把优化课堂教学当成落实 素质教育的主渠道，尽最大可能为学生创造 运用英语的景，指导学生积极地运用语言， 在学中用，在用中学。 一、贯彻课堂教学交 际化原则 1、五分钟会话。每堂安排五分钟 左右时间进行会话。会话内容有值日生汇报、 自我介绍、家庭情况、谈论天气以及熟悉的 歌星、影星和运动员等。让学生自由用英语 交谈，允许学生模仿课文内容适当增减，自 由发挥。也可以根据课文内容，通过问答形 式作简要的复述。在开展会话中，始终以学 生为主体，引发他们的联想思维，由单一的 讨论内容过渡到综合内容，把几个不同内容 的话题串