初中英语人教版七年级下册unti 5 section A.docx

教学主题 《Why do you like pandas?》 一、教材分析 The topic of unit 7《Why do you like pandas?》is about animals in the zoo. After learning this unit, students can describe animals they like and express preferences. For moral education, we can cultivate an idea that we must care animals and help the animals in danger. 二、学生分析 农村学生学英语起步晚，底子薄，脸皮薄，怕犯错，不敢开口，“哑巴英语”的现象比较严重，在教学中关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，尊重每个学生，积极鼓励他们大胆尝试，保护他们的自尊心和积极性。 三、教学目标 1、知识与能力目标： （1）Grasp some words and phrases： Animals：elephant, panda, koala, cat, giraffe, Thailand, lion, tiger,. Countries: China, Australia, South Africa. Description words: cute, scary, friendly, shy, smart, lazy, beautiful. Phrases: cut down, kill, get lost, in great danger , be made of ,kind of , come from = be from （2）Know about the use of some adjectives to describe animals. （3）Learn to express how to save animals 2、过程与方法目标： Lead the students to know what their favorite animal is and realize some animals are in danger that we need to protect them. 3、情感、态度、价值观目标： To help students cultivate the motion of caring animals. 四、教学环境 □简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 √□网络多媒体环境教学环境 □移动学习 √□其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 1、运用多媒体课件，让课堂生动形象，引导学生主动参与，培养学生爱英语，学英语，用英语的意识，进一步激发学生的学习兴趣。 2、采用分类教学和思维导图任务的学习策略，利用教学图片或小制作来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动以及小组活动。 3、观看网络视频，kungfu panda ，引起话题，提高了学生的英语学习兴趣。 4、学生通过上台演讲，对话交流展示课文内容和自己网络有哪些信誉好的足球投注网站的资源。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入: Lets enjoy the movie clip ‘Kung Fu Panda’ first. Show the movie Watch and say how they feel. 观看网络电影《功夫熊猫》片段，生动可爱的卡通熊猫的形象更能唤起学生的学习兴趣，直接导入课题。 Show the learning aims Show the learning aims Read the learning aims 在ppt上展示学习目标。 创设教学情境 Teacher: A good class is just like a wonderful trip, so now lets enjoy our trip to the zoo. 学生分成六组，分别为The elephant group，the tiger group，the koala group，the panda group，the lion group，the giraffe group, 每组派出一名代表带着动物头饰展示介绍自己组的情况。 学生自己在预习的过程中，借助自己所学的美术制作成动物头像，为小组分组活动做准备。 学生上台借助ppt展示自己的小组口号和活动任务。 小组活