山人版五年级上册品德第二单元第1课.doc

第二单元第1课1-2课时备课 课题 便捷的通信：电话连着你我他 授课时间 2课时 教学目标 1、了解电话的种类和发展过程，感受发明创造在人类进步中的巨大作用，培养儿童尊重科学，热爱科学的品质。 2、学会正确使用电话的方法，认识到特殊电话号码的重要性。培养学生关心他人的品质，养成良好的行为习惯。 3、培养搜集信息、分析信息和合作探究学习的能力。 4、认识邮政通信给人类带来的方便。学会用法律武器来维护自身的权益。 重点难点 让学生知道电话的用途，了解电话的发展，会正确使用电话，并发挥想像设计未来电话。了解寄送信件的相关知识，懂得基本的法律法规。 培养学生自觉抵制不良思想、热爱生活、热爱科学的态度。 课前准备 课件 基本环节 集 体 资 源 个 人 增 减 教 学 过 程 第一课时、电话连着你我他 一、谜语导入，揭示课题。 师：没嘴它会说话，没耳它能听话，细细一条线，连着千万家。同学们猜猜看，它是什么？ （师板书 “电话连着你我他”） 二、各抒己见，充分讨论。 师：哪些同学家有电话？是什么样的电话？(生讨论) 师：想一想你都用电话干过什么？生活中爸爸妈妈还利用电话做过哪些事呢？ 教师根据学生所说适时进行板书（交流信息、报警、查询、服务、娱乐等） 三、交流资料，资源共享。 师：是啊，电话有这么多用途，已经成为我们生活中不可缺少的一部分。可是1922年8月7日这一天，美国的电话机一下子都变成了哑巴，谁也不打电话了，这是为什么呢？因为这一天，人们要为电话的发明者贝尔举行葬礼，停电话是为了对他表示纪念。（板书：贝尔） 师：你知道贝尔发明电话的故事吗？（指名读教材资料：电话的发明） 师：听完这个故事，你感受最深的是什么？ 四、编拟情景，生活再现。 师：同学们可以设想一下，如果某一天，全世界所有的电话都停了（也没有其他通讯设备），世界将会发生什么事呢？(学生自由发言) 师：请各小组上台表演。（表演完后让小组成员谈感想，观众进行评议） 五、大胆设想，创造未来。 师：自从贝尔发明电话以后，电话的种类越来越多。随着人类社会不停地发展，通信方式也越来越多，同学们知道我们现代社会还有哪些信息传递的方式吗？ 师：这么多通信手段已经问世，那么电话作为目前最普及的一种，如果不改进，必将被淘汰。同学们不妨设想一下未来电话应当怎样改进才能更加适应人们的需要呢？（小组讨论、绘制设计图）(每小组派代表展示说明本小组的设想) 六、教师小结，激励践行。 师：你们的设想真出乎我的预料，都很有创意，而且具有很高的科技含量。希望同学们努力学习科学文化知识，敢于发明创造，说不定某一天我们也会发明创造出伟大成果呢！ 我们现在使用的电话主要有两大类 ：固定电话和移动电话。固定电话包括同学们刚才所说的普通电子按键电话、无绳电话、录音电话等，移动电话又包括手机、小灵通等。 以“电话停了”为主题，用小品、哑剧或故事的形式表演出来，大家发挥聪明才智，自编自导自演。看哪个小组编得最有创意。注意：语言要文明。 课后作业 了解电话的发展历程 板书设计 便捷的通信 1、电话连着你我他 （1）电话的作用：沟通、联系、求助 （2）电话的发展：有线——无线 单一功能——功能丰富 （3）打电话的注意事项：礼貌 时间 （4）特殊电话：110、119、120、122 反思重建 培养学生关心他人的品质，养成良好的行为习惯。电话的传输方式越来越先进，电话的发展可谓是日新月异。当然，电话还在不断的发展，让同学们大胆设想，如果现在你是发明家，你想发明怎样的电话呢？激励学生学科学、爱科学，大胆创新。 当然，在教学过程中也存在着一些不足：引导学生不够，学生讨论不够积极。在使用电话中需要注意哪些事情的环节中，一些特殊的电话号码给学生提供的较少，有的电话号码学生不知道什么作用。在最后一个环节中，让学生大胆设想，可再多提问几个学生，让他们尽情的发挥自己的想象力。这些问题有待于在今后的教学中去完善、提高，以便于使自己的教育教学水平日臻完善。 第二单元第1课3-4课时备课 课题 便捷的通信：信件传真情 授课时间 2课时 教学目标 1、了解电话的种类和发展过程，感受发明创造在人类进步中的巨大作用，培养儿童尊重科学，热爱科学的品质。 2、学会正确使用电话的方法，认识到特殊电话号码的重要性。培养学生关心他人的品质，养成良好的行为习惯。 3、培养搜集信息、分析信息和合作探究学习的能力。 4、认识邮政通信给人类带来的方便。学会用法律武器来维护自身的权益。 重点难点 1、让学生知道电话的用途，了解电话的发展，会正确使用电话，并发挥想像设计未来电话。了解寄送信件的相关知识，懂得基本的法律法规。 2、培养学生自觉抵制不良思想、热爱生活、热爱科学的态度。 课前准备 课件 基本环节 集 体 资 源 个 人 增 减 教 学 过 程 一、情