初中英语人教版七年级下册Unit4 《Dont eat in class.》.doc

课堂教学设计表 课程名称RHK176302《Don’t eat in class》设计者 路斌 单位 安阳市第六十三中学 授课班级7（1）班 章节名称 《Don’t eat in class》Section A (The first period) 学时 1 学习目标 课程标准： 全日制义务教育 英语课程标准 本节（课）教学目标： 知识和能力: 1. 知识目标： 2. 能力目标： （1）能在相互地交流中运用本课单词和句型：运用所学英语谈论对某些规章制度（校规、家规）的看法。 （2）能够大胆、自然的用英文交谈，有表达的勇气和积极性，能做到语音、语调清晰。 过程和方法: 情感态度和价值观:情感目标： （1）培养学生的人际交往，学会与他人合作. （2）让 HYPERLINK / 学生能较熟练地用英语表达一些标志的含义，能制定一些规章制度。 学生特征 刚刚进入初中的七年级学生，学习初中英语一学期，对于基本的单词、词组、句型有一定的认知水平，能够粗略知道句子的模糊意思。对于语法没有太多的概念，掌握不牢靠。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 知识目标 能力目标 1. 知识目标：单词: rule, arrive, classroom, hallway, outside, fight, Dining hall, listen to. 语言结构: Can we eat in class? No, we can’t. We can eat in the dining hall. but we can’t eat in the classroom. Don’t eat in class. Can we fight in school?? No, we can’t Don’t fight in school. Can we arrive late for class? No, we can’t. Don’t arrive late for class. 2.能力目标： （1）能在相互地交流中运用本课单词和句型：运用所学英语谈论对某些规章制度（校规、家规）的看法。 （2）能够大胆、自然的用英文交谈，有表达的勇气和积极性，能做到语音、语调清晰。 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 重点词汇rule, arrive, classroom, hallway, outside, fight, uniform, sports shoes, Dining hall 句型方面： Don’t eat in class! ??Don’t run in the hallways. Don’t fight in school. 帮助学生认读单词、词组，分析音节，总结 教学难点 1. 语言功能：学会谈论一些规章制度。 2. 相关写作。写家规、校规。 引导学生通过抄写Grammar Focus和重点句型，然后仿写句子，到最后完成命题作文的形式掌握含有祈使句的关于家规、校规的句子。 教学媒体（资源）的选择 知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Flash图片 PPT PPT PPT PPT PPT PPT Look at the pictures Guessing Game Learn the words Look at the pictures Listening 新授句子 Competition （比眼力） Pair work Role-play B B A A H I K B B A A F I J 利用图片提问激发学生兴趣。 利用图片提示导入新课。 通过听力，初步感知学校都有哪些校规校纪，并听懂重点句子。 利用图片情景优势帮助学生学习新句子 通过游戏帮助学生巩固制作过程。 在学生结对训练的情况下，学生自行结合练习，积极性很高。 学生根据自己对于本节课的理解，以及联系前面学过的知识编对话情景剧。 5分钟 4分钟 3分钟 4分钟 4分钟 10分钟 15分钟 引用 自制 引用 自制 引用 自制 自制 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括