2017六年级下语文课件-我看见了大海-北师大版..pptVIP

A.题目说明本文介绍了大海的有关知识。 B.题目概括了本文的主要内容是看大海。 C.题目交待了故事的地点是在海上。人物有“我”。 D.题目点出看海，它是故事展开的线索。 E.题目是双关语。指“我”已经真正成长为一个能自立于社会的有用之人，拥有了独立生活的本领，能够在社会生活的海洋中自由地遨游，实现了继父的愿望。 * 同学们，想必你们都通过各种渠道看见过美丽迷人大海吧！有一位和你们同龄的残疾女孩子一直都想去看看大海，却一直也没有实现这个愿望，但她却说看见了大海，这是怎么回事呢？下面让我们一起走进《我看见了大海》，感受残疾女孩子艰难坎坷的成长历程，并寻找答案吧！ 我看见了大海 WOKANJIANLEDAHAI ——阿珍 记叙散文 jī qué zāo qī áo xiào chuǎn yí zhuài shùn 读字、组词 畸 瘸 糟 嘁 熬 畸形 瘸子 糟糕 嘁嘁喳喳 难熬 哮 哮喘 喘 气喘吁吁 遗 遗产 拽 拽住 瞬 瞬间 比一比组词 畸（ ）瘸（ ）糟（ ）嘁（ ） 倚（ ）病（ ）槽（ ）戚（ ） 哮（ ）喘（ ）遗（ ）拽（ ） 孝（ ）端（ ）遣（ ）曳（ ） 畸形 倚靠 哮喘 孝顺 瘸子 病人 喘气 端庄 糟糕 水槽 遗产 派遣 嘁嘁喳喳 亲戚 拽住 摇曳 近、反义词 顾虑—（ ） 讥笑—（ ） 羞怯—（ ） 嘁嘁喳喳—（ ） 近义词： 熟练—（ ） 拥有—（ ） 欣喜若狂—（ ） 反义词： 顾忌 嘲笑 胆怯 嘀嘀咕咕 生疏 缺乏 悲痛欲绝 词语积累 过敏 委屈 骗局 颓废 熟练 报酬 遗像 豁然 春日融融 病病歪歪 惊天动地 相依为命 词语理解 畸形：生物体某部分发育不正常。本课指身体不正常。 顾虑：怕对自己，对别人或对事情不利而不敢照自己本意说话或行动。 破涕为笑：停止哭泣，露出笑容。指转悲为喜。 相依为命：互相依靠着生活，谁也离不开谁。 欣喜若狂：欣喜得像要发狂，形容高兴到了极点。 看课题选择 （√） 首页 读文，思考： 文章主要写了哪两个人物？ 河子与继父 为什么河子在八岁前从没有迈出家门一步？ 因为河子是一个残疾女孩，她身体畸形，母亲嫌她丢脸，怕人讥笑。 河子开始是怎样的女孩子？ 河子是一个残疾的女孩子，在她的童年里没有自由，没有乐趣，没有游戏，也缺少父母的爱，非常令人同情。 后来变成一位什么样的女孩子？ 后来河子在继父的激励和帮助下，从开始的胆小、羞怯、自卑逐渐成长，变成一位能够独立生活，自食其力的女孩子 继父是怎样帮助、引导、激励河子健康成长的？ 继父带河子走出家门，让他学做家务活儿，学习文化知识。给她讲大海的故事，用大海的故事来引导河子确立人生的目标。 你认为河子的继父是一个什么样的人？ 是一个具有善良、无私、真诚的美好品德的人。 概括主题思想，倾吐内心感悟 这篇散文讲述了一个身体畸形的女孩，在继父的鼓励下，从自信到自理再到自立的事。赞扬了继父的无私、高尚的父爱和像大海一样宽广的胸怀。 细读课文、理清层次 全文共24个自然段，分为三个部分。 第一部分（1自然段）。 “我”是一个身体畸形的女孩子，八岁以前从未迈出家门一步，生活极其单调、乏味。 第二部分（2-23自然段）。 在继父的帮助、引导、激励下，“我”逐渐战胜了自卑，有了独立生活的能力。 第三部分（24自然段）。 “我在独立生活中领悟了继父“看海”的真正意义。 ★ 第二部分（2-23自然段）分为三层。 ★ 第一层（2-11）在继父的鼓励下，河子跟着继父上街了。从此，继父改变了她的命运，使她迈出了新生的第一步。 第二层（12-19）大海的故事使河子产生了无限向往，为了能去看海，她努力学习知识，学习生活技能并最终能自立于社会。 第三层（20-23）继父因病去世了，但此时的河子已经能独立生活了。 “看海”的真正意义是什么？ 培养“我”独立生活的能力，使“我”能像健全人一样自食其力，能自由的在社会的海洋中遨游。这才是继父所说的看海的意义。 *