2017六年级下语文课件-我看见了大海-北师大版..pptVIP

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A.题目说明本文介绍了大海的有关知识。 B.题目概括了本文的主要内容是看大海。 C.题目交待了故事的地点是在海上。人物有“我”。 D.题目点出看海,它是故事展开的线索。 E.题目是双关语。指“我”已经真正成长为一个能自立于社会的有用之人,拥有了独立生活的本领,能够在社会生活的海洋中自由地遨游,实现了继父的愿望。 * 同学们,想必你们都通过各种渠道看见过美丽迷人大海吧!有一位和你们同龄的残疾女孩子一直都想去看看大海,却一直也没有实现这个愿望,但她却说看见了大海,这是怎么回事呢?下面让我们一起走进《我看见了大海》,感受残疾女孩子艰难坎坷的成长历程,并寻找答案吧! 我看见了大海 WOKANJIANLEDAHAI ——阿珍 记叙散文 jī qué zāo qī áo xiào chuǎn yí zhuài shùn 读字、组词 畸 瘸 糟 嘁 熬 畸形 瘸子 糟糕 嘁嘁喳喳 难熬 哮 哮喘 喘 气喘吁吁 遗 遗产 拽 拽住 瞬 瞬间 比一比组词 畸( )瘸( )糟( )嘁( ) 倚( )病( )槽( )戚( ) 哮( )喘( )遗( )拽( ) 孝( )端( )遣( )曳( ) 畸形 倚靠 哮喘 孝顺 瘸子 病人 喘气 端庄 糟糕 水槽 遗产 派遣 嘁嘁喳喳 亲戚 拽住 摇曳 近、反义词 顾虑—( ) 讥笑—( ) 羞怯—( ) 嘁嘁喳喳—( ) 近义词: 熟练—( ) 拥有—( ) 欣喜若狂—( ) 反义词: 顾忌 嘲笑 胆怯 嘀嘀咕咕 生疏 缺乏 悲痛欲绝 词语积累 过敏 委屈 骗局 颓废 熟练 报酬 遗像 豁然 春日融融 病病歪歪 惊天动地 相依为命 词语理解 畸形:生物体某部分发育不正常。本课指身体不正常。 顾虑:怕对自己,对别人或对事情不利而不敢照自己本意说话或行动。 破涕为笑:停止哭泣,露出笑容。指转悲为喜。 相依为命:互相依靠着生活,谁也离不开谁。 欣喜若狂:欣喜得像要发狂,形容高兴到了极点。 看课题选择 (√) 首页 读文,思考: 文章主要写了哪两个人物? 河子与继父 为什么河子在八岁前从没有迈出家门一步? 因为河子是一个残疾女孩,她身体畸形,母亲嫌她丢脸,怕人讥笑。 河子开始是怎样的女孩子? 河子是一个残疾的女孩子,在她的童年里没有自由,没有乐趣,没有游戏,也缺少父母的爱,非常令人同情。 后来变成一位什么样的女孩子? 后来河子在继父的激励和帮助下,从开始的胆小、羞怯、自卑逐渐成长,变成一位能够独立生活,自食其力的女孩子 继父是怎样帮助、引导、激励河子健康成长的? 继父带河子走出家门,让他学做家务活儿,学习文化知识。给她讲大海的故事,用大海的故事来引导河子确立人生的目标。 你认为河子的继父是一个什么样的人? 是一个具有善良、无私、真诚的美好品德的人。 概括主题思想,倾吐内心感悟 这篇散文讲述了一个身体畸形的女孩,在继父的鼓励下,从自信到自理再到自立的事。赞扬了继父的无私、高尚的父爱和像大海一样宽广的胸怀。 细读课文、理清层次 全文共24个自然段,分为三个部分。 第一部分(1自然段)。 “我”是一个身体畸形的女孩子,八岁以前从未迈出家门一步,生活极其单调、乏味。 第二部分(2-23自然段)。 在继父的帮助、引导、激励下,“我”逐渐战胜了自卑,有了独立生活的能力。 第三部分(24自然段)。 “我在独立生活中领悟了继父“看海”的真正意义。 ★ 第二部分(2-23自然段)分为三层。 ★ 第一层(2-11)在继父的鼓励下,河子跟着继父上街了。从此,继父改变了她的命运,使她迈出了新生的第一步。 第二层(12-19)大海的故事使河子产生了无限向往,为了能去看海,她努力学习知识,学习生活技能并最终能自立于社会。 第三层(20-23)继父因病去世了,但此时的河子已经能独立生活了。 “看海”的真正意义是什么? 培养“我”独立生活的能力,使“我”能像健全人一样自食其力,能自由的在社会的海洋中遨游。这才是继父所说的看海的意义。 *

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